二年级语文上册《清澈的湖水》优秀教案

一、齐读课题，展开想象

1、提示同学，什么样的湖水?读出清澈的意思。

2、面对这清澈的湖水，你想到了什么?

二、初读课文，读准字音，了解大意，质疑问难

三、初识生字

1、自读生字。

2、同桌互相读。

3、教师出示含有生字的词语，全班认读。

四、检查初读情况，指名读自身喜欢的段落

五、感情朗读，深入体会

1、朗读文中写景的段落：

你想不想也坐在这条船上，和小洁一起看看这美丽的景色呢?

(课件演示)你都看到了什么?怎样把你看到的美景读出来?

同学各自练读美景局部，指名读，教师指导读。

2、朗读第三自然段，说说小洁看着湖水，为什么觉得自身像在天上飞，又像在水里游?

3、读第四自然段，读出生气、遗憾、惋惜的语气。

4、读最后一段。说一说，小洁向哪儿跑去?是从哪里看出来的?

六、指名分段读课文，体会小洁的感情变化过程

七、巩固识字，练习写字

八、完成课后的比喻句练习

九、扩展活动

1、读一读这句公益广告：我是一株小小草，请您注意您的脚。

2、试着写一句维护自然的公益广告词。