真想变成大大的荷叶(第二课时)

真想变成大大的荷叶(第二课时)

一.复习导入

抽读生字词

这节课我们继续学习课文（齐读课题）。现在，夏天姐姐想考一考我们小朋友，看看你们有没有和这些词语宝宝交上好朋友。

出示词语：热情 眨眼 透明 清凌凌 静静地

雨滴 绿叶 穿梭 新月 嬉戏 荷塘

指名读、评价

下面我请最热情的小组开火车读 , 评价,齐读

二.新授

学习课文第1~4节

1． 概述内容

夏天是位热情的小姐姐，她问“我”想变点什么，“我”都想变点什么呀？（默读课文2~4节，把你找到的圈出来）

学生交流，师贴图（雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶）

你最喜欢什么？读句子，出示相应的句子。

透明的雨滴：

雨滴把绿叶当成了什么？你从哪个词看出来的？

（睡）

透明的雨滴睡在绿叶上，它会感到怎么样？把这种感受读出来。

轻轻的，别吵醒了它。

欢快的小鱼：

我们一起来当一会小鱼，在清请的小河里游一游。（动作）游得多快活呀！

河水真清呀，老师仿佛看见了……谁能读得让老师看得更清楚一些？

指名读，评价

美丽的蝴蝶：

蝴蝶在花丛中是怎么飞的？表演蝴蝶飞舞（音乐）这就是哪个词的意思？谁能读好它？

指名读，女生读

欢唱的蝈蝈：

如果你是这只蝈蝈，你会唱些什么呀？指名

唱得真动听呀，让我们一起感受它的快乐，男生读

眨眼的星星，弯弯的新月，荷叶

2． 用快乐的语气朗读课文2~4节

这些大自然的小生灵真快活呀，让我们快乐的读一读课文2~4节。

齐读

2． 拓展想象

夏天小姐姐可真热情，她还想带我们小朋友去看看大自然的美好，你们愿意吗？

描述：夏天小姐姐带我们飞过高山，高山更绿了；飞过小河，河水流得更欢了；她飞过树梢，树梢唱起了动听得歌，这时，小姐姐问我们小朋友，你们想变点什么？

出示：我想变＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

自己练习说，指名说，评价

过渡：当我来到荷塘，我都看到了什么，课文是怎么写荷叶的？

学习课文第五、六自然段

1． 学生可能会说

荷叶：像一把大伞，静静地在荷塘举着。碧绿碧绿的……

理解“荷叶像一把大伞”你是怎么理解的？

小鱼：在荷塘下嬉戏，灵活的……

雨点：透明的，圆圆的……

2．荷叶如此美丽，不仅小鱼、雨点喜欢她，还有许多可爱的小动物喜欢她，想一想还有哪些小动物喜欢她，它们可能会说些什么呢？

指名说

这么多朋友，我怎么没看见它们，它们都藏在哪了？

（……）哦，原来它们都藏在省略号里，这个省略号真不简单呀！

3．表演

现在大荷叶想和你们一起玩，你们愿意吗？

老师读，小朋友表演

师读：

荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

小鱼来了，在荷叶下嬉戏，

雨点来了，在荷叶上唱歌

评价

三.总结：

1.大荷叶是如此地让人快乐，它美吗？让我们美美地读一读课文

2.这么美的荷叶，想不想和你们的爸爸妈妈一起分享？回家后把它读给你们的爸爸妈妈听，让他们分享你的快乐。