北师大版二年级语文上册第六单元诚实教案

小编:

一、 周学习内容:第六单元《诚实》

二、 周学习重难点:

1. 生字:认字29个,写字17个,学习多音字,积累两个新部首。

2. 积累:正确流利有感情的朗读课文;独立阅读《西瓜地里的娃娃》,运用自己掌握的识字方法认读生字。联系找近义字,扩大词汇量。

3. 作文:进行口语交际练习,学会清楚的表达自己的愿望,继续学习观察。

三、 周学科融合:

根据课文内容,结合生活实际,通过扩句练习“我该怎样做”,帮助学生树立做人要城市的观念。

四、 周学情分析

在倡导“诚实为本”的当今社会,诚实将不仅仅作为一种美德加以讴歌,而是每一个公民应具备的基本素质。因此安排本单元的学习,对培养小学生诚实守信的品质有着极其重要的作用。

手捧花瓶的孩子 授课时间:周一

整 体 设 计 个 性 设 计

教材

分析 这是一个传说故事。国王为了挑选接班人,特意发给每个孩子一粒瓜子一次考验他们。故事告诉我们:在现实复杂的生活中,城市的品质是要经受各种考验的。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)

学法 教师导法 趣味识字法;读书指导法

学生学法 1.以朗读、背诵为主。

2.用换部首的方法识字。

学习目标 1.理解目标:引导学生读中感悟,体会诚实是一种美德,教育他们做一个诚实守信的人。

2.积累目标:有感情地朗读课文并背诵。

3.生字目标:学会8个生字及新词,认识8个字。指导“低”“诚”的写法。

学习重点 1.初读感知点:

自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。

正音。分自然小节指名读,注意听准字音。

反馈。同桌互读,检查生字读音。

检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。

2.细读感悟点:再读课文,理解内容

1、学习第1、2小节。

(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?

(2)自读第二小节。同桌讨论这一小节主要讲了哪些内容?

(3)指导学生有感情地朗读课文。

2、学习第3、4、5小节。

(1)分组读三小节。指名说你读懂了什么内容?

(2)提出不懂的问题。班内讨论。

(3)分角色朗读第4、5小节。

3、学习第6小节。

(1)提读第三小节。你听后有怎样的想法?

(2)国王为什么要让手捧空花瓶的孩子做国王?

(3)指导学生有感情地朗读课文。

3.能力训练点

1、背诵课

(1)齐背课文。

(2)指名分小节汇报背。师生评议。

2、自主识字

(1)、用自己喜欢的识字方法识记字形。

(2)、交流汇报。

3、指导书写

4.拓展延伸点:

(1)、后来这个孩子成为国王后,他是怎样对待百姓的?

(2)、练习续编课文。

板书设计 手捧空花瓶的孩子

手捧空花瓶 手捧花瓶

低头 很美丽

课后反思

可爱的娃娃 授课时间:周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 这篇课文记述了一个名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工艺馆的布娃娃,身心饱受痛苦,再还回了娃娃后,又找到了从前的快乐,说明了勇于承认自己的错误,也是诚实的表现,而只有诚实的人,才会生活的快乐。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)

学法 教师导法 组织学生自主识字、合作学习;引导感情朗读

学生学法 大胆试读、猜读、借助拼音正音

学习目标 1.理解目标: 理解课文内容,知道“珍珍为什么拿到了布娃娃,反而不快乐了”。

体会只有诚实的人,才能生活的快乐。

2.积累目标:继续辨析近义字,能正确书写和组词语。

3.生字目标:认识本课9个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

学习重点 1. 初读感知点:

(1)、自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。

(2)、正音。分自然小节指名读,注意听准字音。

(3)、反馈。同桌互读,检查生字读音。

(4)、检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。

2.细读感悟点:再读课文,感悟课文的含义。

1、自读。喜欢怎样读就怎样读。像一想:课文主要写的谁?写了她的一件什么事?

2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。

3、质疑:你有哪些不懂的问题?珍珍拿到了可爱的布娃娃,为什么反而不快乐?你喜欢她吗?为什么?

4、小组讨论,组长汇报。

5、练习有感情地朗读课文。

3.能力训练点:学习课文中的生字新词

1、出示词语卡片,进行开火车的游戏。

2、出示自学提示,指导学生学习生字新词。

自学提示:(1)读一读生字

(2)想一想你用什么方法可以记住它们。

(3)和你的同桌说一说识字的方法。

3、学生自学,教师巡视指点。

4、学生汇报。

5、指导学生书写生字。

4.拓展延伸点:发散思维

1、学了课文,你喜欢珍珍吗?为什么?

2.打算做一个怎样的人?

板书设计 可爱的娃娃

拿到了布娃娃 不快乐

还回布娃娃 找回了快乐

课后反思

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