二上语文《识字7》教学设计

《识字7》教学设计

（第一课时）

教学目标：

1、准确认读10个生字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、理解课文内容，懂得要保护动物。

教学重点：准确认读生字，熟读课文。

教学难点：培养保护动物的意愿。

教具准备：1、字画：八只小动物

（老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。

2、课件

教学过程：

一、动画导入，识记部分生字

1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！

2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。

3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书122页）

二、初读课文

1、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。

2、课文向我们介绍了哪几种动物？用“——”画出动物的名字。

3、学生说动物的名字，教师贴图。

三、学习生字

（一）、认字

1、课件出示生字，学生自由认读。

2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？

3、根据提醒同位互读。

4、抽读。

5、读词组

6、（课件出示）生字去掉拼音读。

采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。

（二）、记字

1、学生交流记忆生字的办法。（小组）

2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。

3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴到图片下。）

四、再读课文：

1、把生字词回归课文，齐读课文一次。（边读边想课文你读明白了什么？）

2、看图找出课文中的句子，练读。

3、男女对读。

4、同桌对读。

5、通过读课文你明白了什么？

五、课后拓展：

仿照课文，编写儿歌。

教学板书：

识字7

保护动物要牢记