小学语文二年级教学建议——理解《泊船瓜洲》的前前后后

今天教学的是王安石的诗歌《泊船瓜洲》。要理解诗歌表达的情感关键之处是要引导学生理解王安石的生活背景和这首诗的写作背景在教学中，我从古诗的一二两句入手，把王安石停船的时间地点和心情通过简笔画和学生一起勾出来。图上有“京口”，有“瓜洲”，有“钟山”，有“长江”……。

然后又从一个“绿”入手，体会作者用词的精当体会“绿”过江南以后江南的美丽。可以用哪些词语来形容“绿”过江南的美丽景色。

“阳春三月”、“鸟语花香”、“姹紫嫣红”、“生机盎然”、“绿满江南”、“桃红柳绿”、“春风和煦”……

教师说：多美丽的春景啊！王安石为什么不回江南、回家看一看呢？

学生讨论分析：路途太远，古时候的交通工具又太落后，王安石为朝庭做事耽搁不得……

所以只能由衷地发出感慨：明月何时照我还？

从理解诗题到理解王安石的思乡情绪，这中间的重点是让学生想像江南美丽景色的秀丽，理解王安石的思乡之情也就顺理成章。