中学九年级语文第一单元检测
（时间：120分钟 满分：120分）
一、基础知识及运用。（27分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．稍逊(xn) 分外(fn) 风骚（sāo） 济慈(c)
B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qinɡ bǎo） 折腰(zh)
C．闪烁(shu) 颤抖(chn)凝望（nnɡ） 留滞(zh)
D．静谧(m) 遐想(xi) 栖息（qī） 角落(jiǎo)
2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)
A．妖娆(ro)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。
留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo)
B．田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。
丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(nnɡ wnɡ)
C．成吉思汗(hn)：元太祖铁木真。 喧嚷(xun)：大声喊。
冻僵(jin)风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
D．颤抖(chn du)。 枯黄：干枯焦黄。
微漾(ynɡ)：微波荡漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
3、下列诗句与原作完全一致的是（ ）（2分）
A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼
C．小燕子见了我就笑斜了翅膀啊
D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。
4、指出下列句子运用的修辞。(4分)
(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( ) ( )
(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。( ) ( )
5、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )(2分)
A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》
B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》
C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》
D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》
6．下列表述错误的一项是( )(2分)
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
7、填空。(4分)
(1)《雨说》这首诗借_______ 形象，对生活在中国大地上的儿童________ ，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。
(2)蝈蝈与蛐蛐这首诗仅仅勾勒了________两幅小景，而没有描绘春秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是________，歌颂了大自然周而复始，生命不息的永恒美。
8、根据课文内容填空。（７分）
①《沁园春雪》中写景与议论之间过渡的句子：______________________ ， 。
②《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：_______________________
③唐代诗人杜甫描写春雨的名句是 ，
。
④请你再写出两句描写春雨的诗句
。
９、从连贯的角度看，横线处应填入的一项是( )(2分)
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A．荒芜都长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处
C．植物都长满在所有的荒芜 D．所有的荒芜处都长满了植物
二、阅读理解。（43分）
(一)沁园春·雪 (20分)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
10、“沁园春”是这首词的 ，“雪”是 。（２分）
11、 “风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的主要表达方式是 ，下阕则主要是 。（4分）
12、《沁园春·雪》是一首 之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的 ，抒发了诗人
，表达了诗人作为革命领袖的 。（５分）
13、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）（2分）
A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰
14、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）（2分）
A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗
C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕
15、表现全词主旨的一项是（ ）（2分）
A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇
C、成吉思汗，只识弯弓射大雕 D、数风流人物，还看今朝
16、你怎样理解作者对历史人物的评价？（3分）
答：
（二）《雨说》节选（13分）
①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
17、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？（3分）
答：
18、“笑”体现了作者什么样的人生态度？（3分）
答： 。
19、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？（3分）
答： 。
20、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？（4分）
答：
（三）阅读海子的《面朝大海，春暖花开》，回答后面的问题（10分）
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
怎样理解 “我只愿面朝大海，春暖花开”这句诗？ （10分）
答：
三、作文。（50分）
1、以《雨的赞歌》为题写一篇作文。
2、在你的学习生活中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀，请你选择其中的一些来倾吐你的心声。题目自拟。