《浅水洼里的小鱼》教学设计（第二课时）
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教材分析：
本文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过读书加深对课文内容的感悟，从而受到保护动物，珍爱生命的教育影响。
学习目标：
学会有感情朗读课文，并能通过自己的朗读表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。进一步树立珍爱生命的意识。
学习重难点：
通过2—6段的演读，体会捡一条小鱼就是挽救了一个小生命，表达出对小鱼的怜惜的对小男孩的敬佩之情。
学习课时：1课时
教学准备：课件、《海底总动员》光盘
教学流程：
一、复习生字导入
上节课，咱们初步学习了《浅水洼里的小鱼》这一课，老师想看看一夜过去了，你们还认不认得这些词语娃娃。（课件出示本课词语）孩子们读读词语吧，看谁读得又响又准。（学生自由读词语。）
1．指名读
（多次指名读，评价语中强调“在乎”）
2．理解“在乎”
师：“在乎”是什么意思，（相机板书）如果把“在乎”送进美丽的大海，在这儿，会有哪些可爱的小生命在乎大海妈妈。
生：小鱼在乎海妈妈，可爱的大海龟在乎美丽的大海……
3．揭题
过渡：是呀，这些可爱的小生命在美丽的大海生活得多自在，有一首儿歌说过大海是鱼儿的妈妈。生活在您幸福的怀抱里，多么自在，多么快活。可是有一天晚上，一个巨浪打来，清晨小鱼们发现自己到了一个陌生的地方，成了一群──生齐读（浅水洼的小鱼）
师：孩子们，昨天我们已经读过这个感人的故事了，大家还想再读读吗？
生：（想）
二、走进故事，体验感受
（一）学习课文第一段
师：读书就应该是这样，带着一种想读的心情走进课文，自由读课文第一段。读着读着哪一个词，哪一个句子牵动着你的心，让你开始担心了，就请用笔轻轻地画下来。
1．交流感受
①根据学生回答出示句子：
它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这小鱼都会干死。
②品读句子
师：孩子们，让我们一起来读读这一段话。读着读着，你的心也许再也无法平静，你一定更加担心了。你为谁担心了，说出来吧！
③交流读后感受
师：善良的孩子们，你们的感受紧紧地牵动着老师，这几百条，甚至几千条可爱的小生命用不了多久就要被太阳蒸干。（课件出示沙滩，放大的“蒸”字缓缓地从地平线冒出来。）用心去读读这个“蒸”字，你感受到了什么？
生1：我好像看到小鱼在苦苦地哀求人们救救它。
生2：水洼里的水快没了，小鱼快渴死了。
……
师：（课件播放悲伤的音乐）是呀，我们从这个“蒸”中感受到……感受到……感受到……当音乐响起之时，我们仿佛听见可怜的小鱼在向我们倾诉他的痛苦，在向我们苦苦地哀求，有好象自己成了那些可怜的小鱼的同伴，在和他们一起诉说心中的痛苦。
师：可怜的小鱼，此时此刻，你在想些什么？
假如你是小鱼，你会想些什么？
（3）指导配乐读
引：让我们一起表达出小鱼的痛苦吧！（生读）
让我们再一次缓缓道出小鱼的哀求吧！（生读）
（二）学习2—6自然段（课件：小鱼围困在海滩上的画面，师配乐过渡）
过渡：看到这成百上千的小鱼儿被围困在海滩上的浅水洼里，也许有人会捡回家慢慢享受这海中的美味，也许有人会停住脚步观赏这些小生灵在烈日下如何挣扎而死，也许有人会将正在跳跃的小鱼儿埋起来，然后用沙子筑起一座座精致的坟墓……可是一位年仅七八岁的小男孩的行为紧紧吸引着作者的视线，令人深深敬佩。
1．自由读课文2—6节，找出让你最感动的地方，用笔轻轻地划下来。
2．交流最感动的句子：
预设：
句子1：“他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。”
123下一页句子2：“我知道”小男孩头也不抬地回答。
句子3：“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条小鱼仍进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
（1）选择自己喜欢的句子读一读，并向小组汇报你从哪里看出小男孩非常在乎小鱼。板书：（男孩小鱼）
（2）根据学情相机引导品味感悟
（3）引读句子
师引读：是呀，正因为他心中有着太多太多的在乎，因此当有人问他时，他会这样说……（生接读）
师引读：他不是凭着一时的好奇在玩一种游戏，而是在执着地完成一项使命。因为他知道─（生读）
师引读：他知道这么多小鱼，自己是捡不完的，但他还是尽力地捡着，扔着。因为他知道─
是什么使这位小男孩这样执着地去做，那是──爱（完成板书：画一个爱心）
三、拓展
（一）设想
1．看到小男孩的行为，此时此刻的作者还站得住吗？
2．这时，不远处的渔民看见了小男孩的行为，他会怎么做的呢？（随机设计）
3．被小男孩深深感动着的你们还坐得住吗？（完成板书）
（二）播放《海底总动员》小结
师：瞧，有了你有了我，有了我们大家的一颗颗爱心，浅水洼里的小鱼找回了自己的快乐，（播放《海底总动员》）。
教学在乐曲声中结束。