二年级语文《从现在开始》教案设计

教学目的

1．复习课文中的生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。

3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学过程：

一、复习引入

1、上一节课我们学习了新课《从现在开始》，现在老师就要来考考大家。

逐一出示三组词语，谁想读给大家听，读之前现说说这些词语的特点：

a万兽之王郑重宣布神气极了

议论纷纷叫苦连天荡来荡去

b第一任直摇头笑眯眯

c接替轮流星期上任

习惯熬夜方式开始

（根据词语的出示请学生来读一读，引导学生读的时候让大家感受到词语的意思。同学和老师评价时也可以向这方面考虑）

2、大家还记得这个故事是从什么事情开始的吗？

（同学回答：从狮子大王准备找接班人开始的、从狮子大王找一个动物接替他做万兽之王开始等）

学学狮子大王的样子宣布一下

(学生读狮子的话，请同学评价，要求读出首领的感觉)

3、现在我们先来看看故事的结局，到底是谁当选为新一届的“万兽之王”了呢？请同学们在书中找到相应自然段，读一读（课件出示）

再请谁来模仿狮子大王的样子宣布结果（同学评价，要求读出郑重，严肃的感情）

二、新课教学

1、有那几个小动物轮流当了大王呢？（课件出示：猫头鹰、袋鼠、小猴子）

为什么最终猴子成功了呢？我们大家一起来分析一下，看看他们都是怎么做的，想先看谁的？

2、根据同学们的自由选择来进行学习

l猫头鹰，先请一位同学来讲一讲猫头鹰当大王的这段故事。

1)谁愿意来学一学猫头鹰宣布一下，他当大王的新规矩，同学读，大家评价，要读出神气极了的语气。

2)听了猫头鹰大王的命令，你会说些什么（老师随即点名：小白兔你会怎么说？斑马你会怎么说？小狐狸你会怎么说……）大家这样你一句我一句都“议论纷纷”

3)一个星期下来，大家什么感觉“辛苦”体现在哪些词语：不得不，只好，天天熬夜，叫苦连天

4)想把这段故事讲给大家听的同学起立来读一读。

l袋鼠请一位同学来讲一讲袋鼠当大王的这段故事。

1)谁来学一学袋鼠宣布一下自己的新规矩，同学读，大家评价，要读出激动、高兴的语气。

2)听了袋鼠大王的命令，大家是什么反应（直摇头）小猪你会说些什么？小熊你会说些什么？小鸟你会说些什么？

3)想把这段故事讲给大家听的同学起立来读一读。

l小猴子请一位同学来讲一讲猴子当大王的这段故事。

1)这次大家有经验了，猴子还没宣布大家就开始担心了，担心什么：（请同学来读一读）老师引导读：小鹿非常担心：……小狗非常担心……老虎非常担心……

2)没想到，猴子只说了一句话，看大家的反应“大家立刻欢呼起来”

谁来学一学猴子读一读这句话。

3）话音刚落，小兔子立刻欢呼起来……小鸟立刻欢呼起来……小猪立刻欢呼起来……自己以前是怎么生活的就怎么生活，不需要改变什么，就叫照自己习惯的方式过日子。

3、现在大家知道为什么狮子大王会选择小猴子当大王了吧，听了这个故事，你想对故事里的谁说些什么？

我想对猫头鹰说……

我想对袋鼠说……

我想对小猴子说……

我想对狮子大王说……

4、最后老师要送给大家一句话，课件出示：懂得替别人着想，尊重别人的生活方式，这样，大家才能一起幸福快乐地生活下去。