一年级语文《比尾巴》原创教案设计

小编:

教学目标

1、认识12个生字。

2、正确流利地朗读课文,学习朗读问句。

3、了解一些动物尾巴的特点。

4、通过读课文学习,激发学生对动物的喜爱之情。

教学关键:

练习朗读和认字,读好问句。

教材说明:

本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。

教学准备:

课件、太阳生字卡、小太阳优秀合作组奖章、小太阳优秀创作奖章、各种小动物头饰和尾巴。

教学过程:

一、导入

1、师生问好。

2、师导语:同学们,今天我们来进行闯关游戏。

太阳拉拉:听说小朋友们要玩闯关游戏,我给大家送来了许多小礼物,祝小朋友们,闯关成功。

二、闯关游戏

1、第一关。尾巴找主人。

播放《粗心的小画家》小动画。

(学生可以帮助丁丁改画。)

学生到电脑前动手操作。

太阳拉拉为小朋友送礼物。

2、第二关:聪明的裁判。

这三个小动物们要比尾巴了,它们比什么呢?

课件出示“课文一二节”第一小节内容。

生评。

课件出示第二小节内容。

指导读儿歌。在读的过程中,老师引导学生进行评价。

3、第三关。

还有几个小动物呀,也着急了,它们也想来比尾巴,课件出示第三四小节内容。

生评。

师生读儿歌,引导评价。

4、课件出示:课文范读。

5、读书。

太阳拉拉的礼物。

学生按自己的意愿读儿歌。

师生对读;同桌对读;小组对读(自由选择对读的对象);生生对读;男女生对读。

三、课间休息

播放乐曲。

师生拍手唱儿歌。

四、识字

1、课件出示:认读生字词。

2、摘太阳。

我们来玩一个游戏,摘太阳。谁会读字,会拼音,会组词,谁就可以到前面来摘下太阳,做老师。

五、背诵

课件出示:看图背儿歌。

同桌或与好朋友合作,表演儿歌。

六、找朋友

播放乐曲《找朋友》。

师生戴头饰,在《找朋友》乐曲声中一起游戏。

教学反思:

这节课,我充分调动和保护了孩子们学习的积极性,创设出充满吸引力的游戏情境,让孩子们始终处在一个童话般的世界里,处在一个充满新鲜与挑战的世界里。他们自主地学习与感悟,我想算这是这节课的成功一处吧!这也是符合我们语文教学要求及学生年龄特点的。

教学中,孩子们小组围坐在一起,一起讨论、交流对问题的看法,统一小组内的认识,我则在一旁静静地听着,偶尔也发表一下自己的看法,当孩子们进行儿歌表演时,我则坐在孩子们中间,和他们一起欣赏表演,一起发表自己的意见,我觉得课堂教学中教师不一定就是一个终结评价者,但教师一定要参与评价,教师的评价对孩子们的评价有着较强的引导性,我努力着使这种引导更加平等与自然。

课堂中,我让一个小太阳拉拉出现在孩子们面前,他们对这个小客人表现得彬彬有礼,能自主地与小拉拉对话,这也达到了我设计这一角色的目的。

课堂中,孩子们的评价很真实,但他们的评价负面较多,这表现出孩子们还不能从激励的角度去对待伙伴。在今后的教学中,我应该对孩子们如何更恰当地评价他人方面多加以引导。一方面鼓励孩子们大胆指出别人的错误与缺点之处,另一方面应加强对寻找他人优点的教育,让孩子们能够常常对比自己与他人,找寻他人的长处,以使自己更加进步。

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