《甜甜的泥土》教学案

课题：《甜甜的泥土》

助学目标：1.理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。

2.分析人物，品味语言特色。

3.认识母爱，理解母爱，报答母爱。

助学重点：分析人物，品味语言特色。

助学难点：理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。

助学安排：1课时

助学过程：

一、情境导入。由歌曲《世上只有妈妈好》导入。

二、学生自助：

1.查字典、资料解决字词障碍;

2.朗读课文

3.圈点批注，合作交流

①这篇小说中塑造了哪些人物?人物的性格各是怎样的?

②这篇小说以什么为线索?围绕这一线索写了哪些情节?

三、求助互助：

1.找出环境描写的语句，分析其作用。

2.小小说的语言贵在凝炼传神，圈点勾画出文中凝炼传神的字词句，批注赏析。

3.小说表达了一个怎样的主题?

四、教师补助：

小小说往往因为立意的新奇、结构的严谨、结尾的惊奇而吸引读者，你觉得这篇小说最吸引你的是什么?

课题：《甜甜的泥土》 班级 姓名

自读指导：(在已经完成的项目后面根据自助情况自评，由高到底依次为ABCD)

1.在文中圈点勾画重要字词。(完成情况： )

2.熟读课文。(完成情况：

3.圈点批注，合作交流。

①这篇小说以什么为线索?围绕这一线索写了哪些情节?(完成情况： )

②这篇小说中塑造了哪些人物?人物的性格各是怎样的?(完成情况： )

③找出环境描写的语句，分析其作用。(完成情况： )

④小小说的语言贵在凝炼传神，圈点勾画出文中凝炼传神的字词句，批注赏析。(完成情况： )

⑤小说表达了一个怎样的主题?(完成情况： )

⑥小小说往往因为立意的新奇、结构的严谨、结尾的惊奇而吸引读者，你觉得这篇小说最吸引你的是什么?(完成情况： )

⑦交流阅读中产生的疑问。(完成情况： )

⑧结合自助学稿在课本上圈点批注。(完成情况： )