《我的四季》教学反思2

小编:

《我的四季》教学反思

《我的四季》是篇哲理性散文,有许多富含哲理的句子,由于课堂时间的问题,有几个问题让学生思考的时间不够,所以学生反应不是很热烈。同时由于时间的问题,如果把富含哲理的句子全部讲完的话,时间肯定不够,应该尽可能少讲几句,要让学生把自己的想法表达清楚,并且及时肯定。像“扶犁耕作”这样较难的词组,如果让学生自己讲出象征意义很困难,应该让学生在熟悉文本的前提下,去引导学生理解这些词组,这些意象的象征意义。

有位老教师提示,这篇课文其实可以压缩为一个课时,重点突出两个,一个是借物明理,另一个是语言上的哲理性。在具体讲解“借物明理”时,可以选择一个“物”,让学生练习,更深地理解“借物明理”这个方法。

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