《一个人的遭遇》导学案2

小编:

《一个人的遭遇》学案

一、教学目标:

1、通过阅读作品,了解人物的心灵世界和他们在战争中的悲惨遭遇。

2、引导学生理解世界人民的和平愿望,反思战争的危害,珍视和平环境。

教学重点:深重的战争创伤。

教学难点:深刻的情感体验。

课时:两课时

二、晨读积累:

凉州词

王?翰

葡萄美酒夜光杯,?

欲饮琵琶马上催。?

醉卧沙场君莫笑,?

古来征战几人回。?

[简析]?

这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景,具有浓郁的边塞军营生活的色彩。?

首句“葡萄美酒夜光杯”,意思是举起晶莹的夜光杯,斟满殷红的葡萄美酒。“葡萄美酒”,是以葡萄酿造成的美酒;“夜光杯”,指一种用玉琢成的酒杯。此句以奇丽的彩笔描绘出豪华的场面,并富有西域的特色。次句“欲饮琵琶马上催”,正要开怀畅饮,忽然,铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。琵琶是西域盛行的乐器,诗人用来渲染西域色彩。“马上催”的“催”字有不同解释,有的说是催饮,有的说是催人出征,或解释为急促弹奏之意。从全诗风格来看,还是以催饮为宜。?

三四句“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,这是在酣醉时的劝酒词,是说,醉就醉吧,醉卧在沙场上有什么呢,请不要见笑,从古至今征战的人有几个是活着回来的。这两句历来颇多分歧,有的认为是极为悲痛之词,有的认为是略带悲凉之意,但从盛唐时期将士们的豪情及全诗的风格来看,似不宜有忧伤情绪的。

从古至今,由于王翰的这首诗,使得夜光杯更富盛名。

三、导语:

回顾20世纪,两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日,世界上的枪炮声仍然没有停息,战争每天都在毁灭生命。但战争对于我们而言是遥远的,而对战争最有发言权的还是那些亲身经历过战争的人,尤其是那些在战争中身历妻离子散、家破人亡惨剧的人。今天让我们跟随肖洛霍夫去感受一下二战的残酷,感受一个人的遭遇。

四、作家作品:

肖洛霍夫,苏联作家,曾参加四年的卫国战争,期间遭受了家破人亡的悲剧。作品主要有《被开垦的处女地》、《静静的顿河》。《静静的顿河》获得了1965年诺贝尔文学奖。短篇小说《一个人的遭遇》开拓了战争文学的新领域。


热点推荐

热点推荐

上一篇:《我与地坛》导学案3

下一篇:2022小学四年级专题教育教案教学计划最新

心得体会创新实干和感想(模板20篇) 职位申请表自我介绍(八篇)