《祖国山川颂》导学案3

学习重点

1、感悟作者真挚的爱国感情。

2、欣赏本文极具特色的景物描写和直接抒情的表达方式。

学习难点

1、品味散文诗的语言。

2、展开想像和联想，进入散文诗的艺术境界，与作者展开心灵对话。

预习目标：掌握本课的字词，初步感知整篇文章。

预习内容：

一、了解“颂”的文体知识

“颂”是一种古代文体，刘勰《 文心雕龙》中说：“颂者， 容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的 诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。

二、熟悉作者

黄药眠（1903——1987），原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人，中国现代作家、文艺理论家，北京师范大学一级教授、博导。他是北师大文艺学学科的奠基人，一位学者型的北师大教授。作品有《面向着生活的海洋》《沉思集》等。

三、课前预习：

1、注音或写字。

莽（ ）苍 盎（ ）然 铿锵（ ） 汲（ ）水

bān lán（ ） 晨曦（ ） pán shān（ ） 采石矶（）

汀（ ）泗桥 龙湫（ ） 丘hè（ ） 吟哦（ ）

楸（ ）树 涟（ ）漪 双颊（ ） 瞭（ ）望

2、解释下列词语的含义

蹒跚

云蒸霞蔚

茫若无涯

震耳欲聋

振聋发聩

3.课前思考：

本文歌颂的对象是什么？

文章是否仅仅赞美了山川？

这些内容围绕什么中心写？

四、学习过程

1、本文的主题是什么？

2、写景是本文中很重要的内容，请从原文中找出有关段落，细加揣摩，说说景物描写的特色及在文中的作用。

3、本文表现作者主观情感时，主要采用了哪些方式？

4、有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还包含着一层更为深刻的意蕴。那么具体来讲，又分别有怎样的意蕴呢?

五、课后练习及提高

1．下列各项中加点字注音没有错误的一项是…………………………（ ）

A. 烧灼（zhuó） 盎（àng）然 堆垛（duò） 铿锵（jiāng）

B. 湖泊（pō） 哺（pǔ）育 苍苔（tái） 遐（xiá）思

C. 汲（jí）水 双颊（jiá） 涟漪（yī） 颓（tuí）然

D. 斑斓（lán） 溪涧（jiàn） 丘壑（hè） 瞭（liáo）望

2．下列词语中没有错别字的—项是…………………………………………（ ）

A．斑斓 溪涧 层峦叠幛 唧唧虫鸣 B．铿锵 吟哦 盈盈水波 飞流急湍

C．遐思 岗峦 悠然神往 青葱轻俏 D．清浊 滴沥 茫然无崖 颓然倒下

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是…………………………（ ）

①大自然季节的 ，促使着新生事物的成长。

②繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有 ，而春天则永远在循环不已。

③碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满着生机啊!它青青的草色，一直 到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……

A．变幻 变迁 蜿蜒 B．变幻 变化 绵延

C．变换 变迁 绵延 D．变换 变化 蜿蜒

4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是…………………………（ ）

A．(瀑布)轰隆的巨响，震耳欲聋，同游旅伴虽想交谈几句，也好象失去了声音。

B．看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，云蒸霞蔚的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。

C．有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捕捉到其中耐人寻味的思想。

D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

5．下列各选项中没有语病的一项是……………………………………………（ ）

A. 当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。

B. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。

C. 坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

D. 1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。

6．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是……………………（ ）

被细雨浸润、滋养的苏堤醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，温柔轻盈； 。

生命中最美好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的， ， ，裹在层层的重负之下。

（1）婆娑起舞，像垂披分散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子

（2）像垂披分散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流

（3）它深藏在我们心灵最柔软的地方，也许只是一个淡淡的印迹

（4）它也许只是一个淡淡的印迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方

A. （1）（3） B. （2 ）（4） C. （1）（4） D. （2）（3）

7．下面三句话最恰当的排列顺序是………………………………………………（ ）

最先不过是 ，逐渐才变成 ，然后是 。

②
苔滑石间的细流

②深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧

③雪山冰岩下面滴沥的小泉

A. ①③② B. ②③① C. ③②① D. ③①②

8. 下列句子中标点符号的使用，有误的一组是………………………………（ ）

A．从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。

B．这怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的亲人、祖国的山川风物。幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。

C．春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。

D．这是春天的消息：你瞧!树枝上已微微露出了一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫鸣了。

9、课内阅读

阅读下面的文字，完成9—12题。

面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展历程。最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。以后它又逐渐发展，一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流，形成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。……

还有黄果树的瀑布。

远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫；水冲到潭里，激起了沸腾的浪花、晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，浸人衣袖。上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。

生平到过不少的名山大川，但在我脑海里印象最深的还是家乡门前的小溪。春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，一阵一阵的风，吹来断续的笛声……

小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。

流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。

9. 作者叙述扬子江的“发展的历程”意图是什么？

10. 描写瀑布的一段文字，用的是什么顺序? 从哪些方面进行描写的？

11. 作者“生平到过不少的名山大川”，但为什么“脑海里印象最深的还是家乡门前的小溪”?

12. 祖国的山川我们天天看到，但许多人并没有感受到其中之美，作者却能感受到，这对我们有什么启示？