《奇妙的克隆》导学案5（苏教版八年级上教案设计）
《奇妙的克隆》导学案
学什么 | 怎么学 |
1、朗读课文，思考： a．克隆是什么?请用自己的话概括。 b．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识?克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”? c．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类? d．文章四个部分是按什么顺序排列的?能调换顺序吗? e．文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法? f．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序?这样安排有什么好处 ! g．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序? 2、细节探究。 作者在文中是如何将深奥的科学问题解说得浅显易懂的? | 了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因，把握本文所运用的说明方法。 揣摩语言，体会说明文的科学性。 反复阅读独立思考，然后小组合作，寻求合理答案 |
学怎样
1、 给加点的字注音。
繁衍（ ） 两栖（ ）分泌（ ） 胚胎（ ）蟾蜍（ ）哺（ ）乳 濒（ ）危
2、 说说下列句子中加点的词语对于准确地理解表达语意的作用。
（1） 可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变成一大群猴子，猴毛就是克隆猴。
（2） 这种鲫鱼并没有经过雌雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞核，实际上是由换核卵细胞产生的，因此也就是克隆鱼。
3、全文共有四个部分，每一部分有一个标题。这四个标题体现了怎样的说明顺序。