《寡人之于国也》教案和练习

寡人之于国也 教案

第一课时

一、预习检查

1．对下列句中加点的词语的意思和用法判断正确的一项是（ ）

（1）填然鼓之 （2）树之以桑 （3）王道之始也。 （4）未之有也。

A．（1）与（2）不同，（3）与（4）相同。

B、（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同。

C．（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同。

D、（1）与（2）相同，（3）与（4）不同。

2、解释下列句中加点的“然”字。[来源:学科网]

A．填然鼓之。 B．太后曰：“然。”

C．然而不王者，未之有也。 D．不以为然。

3、对下列句中划横线词语的意思和用法判断正确的一项是（ ）

（1）则修文德以来之。 （2）王好战，请以战喻。

（3）申之以孝悌之义。 （4）以五十步笑百步。

A．（1）与（3）不同，（2）与（4）也不同。

B、（1）与（3）相同，（2）与（4）也相同。

C．（1）与（3）相同，（2）与（4）不同。

D、（1）与（3）不同，（2）与（4）相同。

4、下列各句中的 “兵”字和“兵认既接”中“兵”的用法和意思相同的一项是（ ）

A．可汗大点兵。 B、纸上谈兵。 C、斩木为兵。 D、吾与汝二万五千精兵。

5、有关孟子的文学常识：孟子（前372年～前289年）：姬姓，孟氏，名轲。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。有作品《孟子》流传后世。他主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，这种思想和我们今天所说的“以人为本”有相同之处。

二、情景导入、展示目标

每个人都有自己的梦想，孟子的梦想就是“修身”“齐家”“治国”“平天下”。那么，什么样的国家才是孟子理想中的“理想国”呢？他的梦想，和我们今天所努力构建的“社会主义和谐社会”又有着怎么样的相似点呢？就让我们一起走进孟子的《寡人之于国也》，一起来看一下孟子心中的理想国度。先来看这节课的学习目标：

1.学习了解孟子的仁政思想以及“以人为本”的思想。

2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或…… 或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。

3.熟读课文的基础上背诵课文。

教学重点 ：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。

教学难点 ：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。

三、熟读课文 自主学习

1．第一遍学生听，同时认真看课文，注意一些字词的读音和写 法。 第二遍，学生跟着录音轻读。

2. 教师出示投影内容，检查学生掌握字词的情况。

3．根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的注明。

（1）弃甲曳（ ）兵 （2）涂（ ）有饿piǎo （ ）

（3）鸡豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ） （4）数（ ）罟（ ）不入wū （ ）池

（5）无（ ）失其时 （6）谨庠（ ）序之教

（7）颁（ ）白者不负戴于 道路矣 （8）申之以孝tì（ ）之义

答案：（1）yè（2）涂tú通假字，同“途” 莩 （3）tún zhì xù （4）cù gǔ洿（5）无wú通假字，同“毋”（6） xiáng（7）颁 bān通假字， 同“斑”（8）悌

4.学生各自朗读课文。了解文意。

三、布置作业 ：

掌握相关字词，熟读课文并背诵课文相关段落。