《黄花岗烈士事略》序·导学案2
《黄花岗烈士事略序》导学案
【教学目标】
1、认知目标：
①了解作者孙文的生平事迹及本文的写作背景。
②了解事略、序跋等文体的特点及本文序文的特殊性。
③掌握文中重要的文言实词、虚词及其用法。
2、技能目标：
①通过反复诵读，了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
②学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。
3．情感目标：
①了解作者痛悼、赞颂革命烈士，以及勖勉国人继承烈士遗志，完成革命大业的作序意图。
【教学重点】
通过反复诵读，了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。
【教学难点】
文中重要的文言实词、虚词及其用法。
【学习方法】
反复诵读、探究讨论、积累总结
【知识链接】
（一）解题：
事略，是文体的一种，记述人或事的梗概，有别于正式传记。
序跋：序，也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发；“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。
本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论事，借序以“勖国人”。
（二）写作背景：
本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言。1921年5月5日，孙中山就任非常大总统；8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营；并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马俊格之际。就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞士气、激励民心的战斗檄文。作者热情赞颂了烈士们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述”“光大”先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。
（三）作者简介：中学语文在线
孙中山，幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1884年与本县卢慕贞女士结婚。1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后，在澳门、广州行医，并致力于救国的政治活动。1894年上书李鸿章遭到拒绝，遂再赴檀香山，创立兴中会，提出“'驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。
1905年在东京成立中国同盟会，系统地提出其三民主义思想，并与保皇派进行了激烈的论战。1895年至1911年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起义，得到各省响应，导致清朝专制统治的覆灭，是为著名的“辛亥革命”。
1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。1912年4月卸大总统职，致力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制，孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。1914年在日本组织成立中华革命党。1915年与宋庆龄结婚。
1917年，在广州召开非常国会，组织中华民国军政府，被推举为大元帅，开展护法运动。1919年改组中华革命党为中国国民党，担任总理。1921年，非常国会又于广州议定组织中华民国正式政府，孙中山就任大总统，再举护法旗帜。1923年，孙中山第三次在广州建立政权，成立陆海军大元帅大本营，复任大元帅。同年接受苏俄和中国共产党的建议，决定国共两党实行合作，以推进国民革命。1924年1月召开中国国民党第一次全国代表大会，改组了国民党，重新解释其三民主义。同年秋，冯玉祥发动“北京政变”，孙中山应邀北上，共商国是。
1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。
【学习过程】
一、整体感知： 为下列加点字注音，并朗读。
第一段：险巇（ ） 踬踣（ ）（ ） 菁华（ ） 久蜇（ ）
排壑（ ） 不半载（ ）
第二段：肇造（ ） 变乱纷乘（ ） 一抔土（ ） 湮没（ ）
墓碣（ ） 事略（ ） 编纂（ ）语焉不详（ ）
史（纪）载（ ） 善传游侠（ ） 田横（ ）
第三、四段：方炽（ ） 杌陧（ ）（ ） 勖（ ）
二、疏通字词句，把握知识点，理解文意。
（一）第一段[第一部分]：
1.解释下列加点的字词。
末造（ ） 并寿（ ） 兴奋（ ）
久蛰（ ） 吾党菁华（ ）
惊天地，泣鬼神（ ）（ ）
险巇（ ） 踬踣（ ） 以辛亥三月十九……为最（ ）（ ）
不半载而武昌之大革命以成（ ） 乃大兴奋（ ）
草木为之含悲，风云因而变色（ ）（ ）（ ）
2.有感情地朗诵本段，体会作者对革命者的礼赞与巨大的悲痛相交织的情感。
（沉痛→高昂）中学语文在线
（二）第二段[第二部分]：
1.找出下列通假字：
①又或有纪载而语焉不详（ ） ②滋可痛已（ ）
2.分析以下特殊句式：
①犹湮没于荒烟蔓草间 （ ）
②虽以史迁之善传游侠 （ ）
3.解释下面加点的字词：
①顾自民国肇造（ ）（ ）（ ）
②又或有纪载而语焉不详（ ）（ ）（ ）（ ）
③甚者且姓名不可考（ ）（ ）（ ）
④虽以史迁之善传游侠（ ）（ ）（ ）
4.小组推荐优秀朗诵学生，有感情朗诵第二自然段，体会揣摩作者的因英雄事迹没有得到应有的流传的悲痛之情。（悲痛）
（三）第三、四段[第三部分]：
1.指出下列句子中字的活用现象：
否则不能继述先烈遗志且光大之（ ）
2.分析以下特殊句式：
①时予方以讨贼督师桂林（ ）（ ）
②三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者（ ）
③尤倍重于三十年前（ ）
④而徒感慨于其遗事（ ）
⑤并以为国人之读兹编者勖（ ）（ ）
⑥斯诚后死者之羞也（ ）
3.解释下面加点的字词：
①丐序于予（ ）（ ） ②杌陧之象（ ）
③视清季有加（ ）（ ）
④而予三十年前所主唱之……（ ）（ ）
⑤否则不能继述先烈遗志且光大之（ ）（ ）
⑥并以为国人之读兹编者勖（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
4.齐读第三、四段，段理解字句间“痛逝者”的深情和“勖国人”的目的。（主旨）
三、文本研习：
本文在写作特色上，不仅将叙事、抒情、议论融为一体，而且恰当地运用了多种修辞手法。请问：在第一自然段的第二层（“然是役也，……与武昌革命之役并寿。”）中，作者在肯定这次起义的价值时，使用了什么修辞手法？在文中起了什么作用？
①修辞手法有：
②文中作用是：
【学习反思】
本文记叙、抒情、议论三者水乳交融，结合自然。但一、二、三自然段各有侧重，试结合文本加以分析。
第一自然段：以 为主，兼有 和 。
第二自然段：以 为主，兼有 和 。
第三自然段：以 为主，兼有 和 。
【布置作业】
在文中，作者运用了比较论证的手法，试找出并加以分析。
【拓展阅读】
辛亥广州起义简介：
为了振兴中华，将祖国从帝国主义的瓜分危机和清政府的专制统治下解放出来，以孙中山为代表的资产阶级民主派发动的多次起义，都失败了。
1910年11月13日，孙中山在摈榔屿召集秘密会议，黄兴、赵声和南洋同盟会会员代表多人出席。筹议集中力量，再一次在广州发动起义，以破釜沉舟的决心和清政府作最后一搏。会议决定挑选青年革命志士五百人为“先锋”(敢死队)，联合倾向革命的新军和会党，共同发难。会后，南洋和美洲各地华侨积极认捐，不少人变卖财产，毁家资助，共承担起义经费达港币18.7万元之巨。至1911年1月底，黄兴在香港成立统筹部，统一领导起义的准备活动，并派人联络广西、上海、湖北、湖南各地的革命党人。4月23日，黄兴离港赴穗，住小东营五号机关，定于4月27日(农历三月二十九日)起义。当时革命党人中洋溢着杀身成仁、捐躯报国的激情，不少人都给亲人写下了激昂壮烈、义无反顾的绝命书，表达了他们激昂的斗志，崇高的情怀。起义前夕，国内各省许多青年都纷纷云集广州，不少海外青年，特别是在日本的留学生，闻讯即自动返国，奔赴前线。战斗中青年们非常勇敢，有许多可歌可泣的英雄事迹。如来执信胸腿负伤，血透外衣，仍奋勇争先。战前因试制炸药而断了一臂的喻培伦，战斗中胸前挂着满满一筐炸弹，奋勇当先，所向披靡，后因弹尽伤重而被捕。受审时他对清吏说：“学术是杀不了的，革命尤其杀不了!”其他不少被捕的革命斗士都视死如归，从容就义。
起义失败后，被捕而就义者29人，其他战死者当时无法确计。检查遗骸，共得72具。革命党人潘达微为之营葬于广州白云山麓红花岗(后改名黄花岗)。这次起义牺牲了80多位同志，许多是从各省调集来的精英和才识卓越的留日学生。这次起义虽然失败了，但是革命党人的坚毅不拔的伟大精神，激励了全国人民，敲响了清王朝的丧钟。
当年秋天，起义领导人黄兴为纪念广州起义烈土写了一首《蝶恋花》中学语文在线
转眼黄花看发处，为嘱西风，暂把香笼住。待酿满枝清艳露，和风吹上无情墓。回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏。事败垂成原鼠子，英雄地下长无语。
这次起义失败的原因是多方面的，其中之一是革命队伍中的确出了“鼠子”。本来在起义时兵分四路，有一路因出了内奸，弹药未全运出，有枪无弹，不敢发;有两路指挥者临阵退缩，也未敢动。只有黄兴亲自率领的一百几十人直冲总督府，终因寡不敌众而败。