《兰亭集序》教学设计

小编:

《兰亭集序》教学设计

一、教材分析

《兰亭集序》是苏教版高中语文必修五“我们头上的灿烂星空”专题的教学内容,主要通过对文言字词和名句的把握,理解文中表达的情感和思 想,感受作品的思想光辉,提高人生境界。

二、教学目标

1.知识目标:

(1)积累文中出现的重要文言词语和句式。

(2)背诵本课出现的名句。

2.能力目标:

(1)诵读积累文中的名句,并能对其评析、仿写,并在读写实践中加以运用。

(2)通过小组间的交流与合作,提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

3.情感、态度和价值观目标:

(1)了解王羲之对人生的看法,理解其中的情感。

(2)通过对王羲之人生态度的分析,让学生珍惜人生,把握生命,提高人生境界。

三、教学重点难点

重点:理清课文线索,了解文章内容,揣摩作者的感情。

难点:启发学生联系时代背 景,理解文中流露出的有关生死的人生态度。

四、学情分析

我们的学生属于平行分班,学生已有的知识和水平有一定差距。学生对于文言文以及相关文化常识的理解不够深入,因此,在教学中,对于本文的学习还是要从基础的词语抓起,让学生真正读懂文章,只有这样,才能对文章进行更深入的分析。

五、教学方法

1.诵读法:通过各种形式的诵读,使学生真正走进文本,深入理解文本 。

2.学案导学:见后面的学案。

3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1.学生的学习准备:课前预 习本文,自己解决字词障碍,梳理文本,查找疑惑。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。七、课时安排:2课时

八、教学过程

第一课时

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标

问:大家是否喜爱中国的毛笔书法?

书法是中国的国粹,先请同学们欣赏一幅书画作品:王羲之的《兰亭序帖卷》。

我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美,也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有书圣之美称,东晋穆帝永和九年三月三日,他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭(出示图片)。与会者临流赋诗,各抒怀抱,记下了他们的千古风流,王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》,更以其文采书艺双绝而脍炙人口。

今天我们不仅欣赏到其书法美,还要跟大家一起来欣赏其文章的美。

设计意图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学习目标。

(三)合作探究、精讲点拨。

一、配乐朗读或教师范读。读后提出需要注意的字音。然后学生自由朗读,要求:注意文章语气、节奏、字音。最后学生齐读。

癸( )丑 修禊( ) 流觞( ) 游目骋( )怀 形骸( ) 趣舍( ) 若合一契( ) 嗟悼( ) 虚诞( ) 彭殇( )

二、合作探究:

1、阅读第一段,有哪些值得注意的语法现象呢?

确认:(1)其次 是日 盛 信

(2) 翻译:会于会稽山阴之兰亭

群贤毕至,少长咸集。

仰 观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

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