语文我的叔叔于勒导学案

课题：11我的 叔叔于勒

授课教师：

学科组长：

教研组长：

【学习目标】

1、了解作者及其代表作，积累文中生字词。

2、学习小说巧妙的构思及曲折的情节。

3、学习作者通过语言、动作、神情刻画人物的方法。

4、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，热爱我们的社会主义和谐社会。

【学习重难点】：学习目标3.

【学法与使用说明】

1、默读课文，圈画生字词及疑难处，利用工具书扫除字词障碍，在最欣赏的句段旁做上批注。

2、用红色笔勾画知识链接中的重要信息并记忆。

3、认 真研读课文及导学案，独立思考完成，注意规范书写。

【知识链接】

1、居伊·德·莫泊桑 (1850～1893)，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》，长篇有《 一生》《漂亮朋友》《俊友》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资本主义思想腐蚀下的人们精神的堕落。

2、作品背景：本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社 会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。【自主学习】

一、预习检测

1、给下列画线字注音或根据拼音写汉字。

拮据( ) 栈桥( ) 煞白( )阔chuò( )流máng( )褴褛( ) 撬开( ) 牡蛎( ) 别shù( )糟tà( )

2、结合课文，解释下列词语。

拮据： 阔绰：

张皇： 恭维：

与日俱增：

狼狈不堪：

为期不远：

十拿九稳：

3、感知课文：

(1)文章中出现的人物有 ，你认为作者着重刻画的人物是 ，你能用几句话概括一下这篇小说的内 容吗?

(2)本文以 为主线，以 为副线来安排情节。文章的情节按照：开端(盼于勒)——发展( )——高潮( )——结局( )来结构全篇。

二、 深层探究

1、再读课文，找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼及其态度变化的词语。

称呼 态度

贫： ——

富： ——

贫： ——

2、从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么?菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西?

3.分析菲利普夫妇的性格特征?文章是如何刻画出菲利普夫妇的性格特征的?

[来源:学_科_网]

4.“我” 在整篇小说中是怎样的人物?有什么作用

黄州西湖中学 语文 学科导学案活页 九上 年级 班 学生 时间

5、关于本文有四种主题说。请分组讨论，说出自己的观点。a“金钱关系” 说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。

b“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。

c“虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。

d“势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。

我的观点：

6、找出课文中的两处景物描写，并体会作用。

A

B

7、文章构思巧妙，多处设悬。你认为哪些地方设置了悬念?有什么作用?

[来源:学科网]

三、拓展延伸(以下两题任选一题)

1、想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?(要求使用恰当的人物描写方法)

2、依据本文内容或“拓展延伸”第一题的要求编排课本剧。

【小组交流】

【展示点拨】

【反馈检测】

课后反思