秋天的怀念导学案

课题第2课 《秋天的怀念》第2课时课型：新授课

学习目标1. 把握文章线索。

2. 阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。

3. 理解文章标题的寓意，定位文章主旨。

重点 难点重点 ：见目标2 、3点

难点：见目标2、3点

学习方法导学、自学、合作探究

教师导学学生活动

温故知新：

1. 词语听写

2. 通 过对第一自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解?“我”：

母亲：

自主学习

阅读课文2— —6自然段，思考：

1. 母亲和 儿子对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼敏感?

2.从母亲昏迷前的最后一句话，你体会到什么?

3.把“我”看到的，描写北海菊花的句子抄下来。

4、北海的 菊花有什么精神?“我”从中悟出了什么道理?

学生活动

1.

2.

3

4.菊花的精神：

“我”悟出的道理：自我完善(红笔订正)

教师导学学生活动自我完善

合作探究：1. 文中几次写到“看花”?你能看出文章是以什么为线索的吗?

2. 母亲提议在春天去北海看花，是何用意?秋天到了，又提议去北海公园看菊花，又是为什么?

3. 课文几次写到了秋天?课题《秋天的怀念》，怀念什么?1.文章 次写到“看花”;从这里可以看出，文章是以

( )为线索的 。

2.春天看百花：

秋天看菊花：

3. 随堂练习：文章中“母亲”说的话中，最让作者难忘的一句是什么?你是怎样理解这句话的?

课后反思(教师写教学反思)

学生：这节 课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识：

附：这是一篇怀念母亲的文章。作者用朴实的文字，写出了母爱的深沉，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。面对双腿瘫痪，脾气暴躁的儿子，母亲不离不弃， 体谅儿子的痛苦，逆来顺受，燃尽了生命来关爱儿子，希望儿子鼓足生活的勇气，好好地活，坚强地活。