黄山外国语学校备课稿

教学内容年级学科七年级语文

教学课时共 1 课时 第 1 课时课 型普通课

教学目标1、 记住有关冰心的文学常识，

2、认识并会默写文中出现的生字词，

3、说出文中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。

教学重点1、记住有关冰心的文学常识，2、认识并会默写文中出现的生字 词

教学难点说出文 中作者情绪是如何变化的并概括文章的主旨。

教学准备语文书，作业本

教 学 过 程二次备课

(一)作者简介

冰心，原名谢婉莹，现代散文家、诗人、儿童文学家。代表作诗集《繁 星》《春水》，散文集《寄 小读者》。她的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

(二)自由朗读课文，注意字音字形

蒂(dì)姊(zǐ)妹 菡萏(hàn dàn)徘徊(pái huái)梗(gěng)荫(yīn)蔽覆盖 敧(qī)斜

(三)理清结构层次

文章从自家院子写起，重点写雨中的荷花，写自家院中雨打红莲的情景，在雨中作者发现荷叶盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想 ，想起了母亲爱护儿女的情景，于是姐此情此景抒发了自己对于母亲的爱。

(四)听读课文，整体感知。

点名同学读，其他人听，并概括文章主旨

这篇文章是借景写人，托物寄情，以花喻人，写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，借文中荷叶护莲的情景，说明母亲于子女的爱，纯洁的母爱总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量

(五)自由朗读课文并思考

1、作者为什么要从自家的院子写起?文 中重点描写的是什么?为什么还要提及九年前与祖父一起赏莲?

明确：

l 因为自家院 中雨打红莲，荷叶护莲的情景触动了“我”

l 红莲是全文着力描写的重点。重点写雨中的莲花

l 在写雨打红莲，荷叶护莲之前，先写九年前与祖父赏莲，做简单的铺垫，吧花放在人的背景中写出，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系 在一起，为下文以花喻人埋下伏笔 。(祖父的话暗示了“我”与红莲的关系)

2、课文中作者的情绪是如何变化的?结尾“心中的雨点来了 ，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?”有何作用?最后一段蕴含了怎样的情感?

l 情绪变化：烦闷---不适意---不宁的心绪散尽

l 结尾一句直抒胸臆，自然界的雨点是可见的，有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及面极广，内容也极其繁杂，除了母亲，还有谁能帮“我”遮挡。把母爱推向了高潮。

作业：

1、读一读写一写字词加拼音

2、写出文章主旨。

3、用直观的方式表达我心绪的变化教学过程(二)添加烦闷：心情不畅快

姊妹、;姐妹 姊：姐姐

把(四)点名同学读改成快速浏览课文(课前学生已经充分预习)

板书设计荷叶╱ 初开红莲---大家欢喜╲

▏ 红莲绽放---引人注目▕ 歌颂母爱

▏ 雨打红莲---心绪不宁▕

母亲╲ 荷叶护莲--- 深受感动╱

教学反思课堂上学生的反应和期望中的有些差异，而且学生有些懒，不愿意自己去思考，而是直接看 工具书。课堂上应引导学生独立思考的能力。