《哪座房子最漂亮》教学设计
【教材分析】：
这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
【学生分析】：
通过前一个月的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。
【教学目标】：
1、认识“哪、座”等12个生字和“广、穴”两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受农村的变化。
【教学重点】：巩固复习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
【教学难点】：理解课文内容，感受农村变化。
【课前准备】：相关多媒体课件
【教学过程】：
一、谈话导入
同学们，今天让老师带着大家一起到农村去瞧瞧，把那里的风景夸一夸。（出示图片）请同学们擦亮自己的眼睛，仔细观察，你看见了什么？
引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）
这么多的房子你觉得哪座房子最漂亮呀？为什么呢？（先自由讨论，再指名回答）今天我们来学习新课《哪座房子最漂亮》。板书：哪座房子最漂亮
二、初读课文、识记生字
1.师范读课文。（要求学生认真听。）
2.生自由读文，要求对照拼音把字读准确，画出生字，读准字音。标出有几句话，告诉学生带有“？”的也是一句话。
3.检查生字词
①（出示带生字的课件）先指读，接着指名全部读下来，最后全班齐读。
②认识“广、穴”两个偏旁
4.检查读文
这篇课文是用诗歌的形式写的。共有几句话？我请三名同学来读课文。
三、学习课文，指导朗读。
1、学习第一句话
出示带有图片的课件。请同学们观察图片，说说图上画了几座房子？（图上画了四座房子）你认为这些房子漂亮吗？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座……）
齐读第一句话。
告诉学生“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。
②说说怎样数房子，为什么要一座一座的数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“颗”一样，所以不能说一个房要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。
③提问新房子是什么样子的？（出示课件：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。）“青青的瓦，白白的墙”告诉讲出了房子有几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而青青的瓦告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”和“白墙”有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词从而体会叠词的作用）把“青青的瓦，白白的墙”再读一读，想一想这说明房子怎么样？（瓦青，墙白，说明房子很新）板书：瓦-青、墙-白
④“宽宽的门，大大的窗”这两个词语讲出了门窗的什么样的特点？（门很宽，窗很大），这说明这座房子怎样？（很宽敞、很明亮）板书：门—宽、窗—大。
出示课件，结合图片让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事件相联系，帮助学生认清事物。
像这样的叠词你还能说出几个？
⑤让我们把这句话再读一遍，体会一下新房子的漂亮吧！看到这些新房子小学生的心情会怎样？（高兴、自豪的心情）让我们带着高兴的心情再来读读第一句话吧！
⑥农村的房子为什么这么多、这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。
2、学习第二句话。
过渡语
：我们继续往后数新房，看看后面的新房子是什么样子的。请同学们齐读课文的第二句话。
①房子的周围都有什么？（出示课件：房前花果香、屋后树成行）
板书：房前—花果香屋后—树成行
“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么人意思呢？（花儿和果树结的果实香味）
房前是这样的，屋后是什么样的呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，而且是整整齐齐地排列着）
（出示图片）学生看图，加深对“房前花果香，屋后树成行”的理解。
农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活富裕了，为了使生活更美好，于是在房前屋后种植了花草果树，更美化了环境）
④指导朗读。
农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中，心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来吧。
房前／花果香，
屋后／树成行。
3、学习第3句话。
①学生练习朗读第三句话。
②小学生数着数着就想到了一个什么问题呀？（哪座房子最漂亮）你们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后很美，就想到了这个问题）
③因为这句话末尾是个问号，所以这是一个疑问句。说明遇到了问题，有疑问。那么读这句话的时候语调要上扬，表示疑问，要用问话的语气读。教师示范，学生模仿。
4、学习最后一句话
看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）板书：小学堂—最漂亮
在这里小学堂就是小学校的意思。我们结合图片来观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些（引导学生仔细观察学校房屋建设的样式、颜色、门窗各有什么特点来理解最后一句话）
你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么愉快呀！他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们多么自豪呀！
让我们自豪地把这句话读出来吧。
就数咱们的／小学堂。
四、指导背诵
①引导看图背诵。
②师生合背。
③指名背诵。
五、拓展阅读
出示课件《我的家在这里》、《小老鼠打电话》
六、小练笔
我们学校哪里最漂亮，请同学们先说一说，再写下来。
七、板书设计：
哪座房子最漂亮
瓦--------青
墙--------白
门--------宽
窗--------大
房前-------花果香
屋后-------树成行
小学堂------最漂亮
八、课后反思