《我的家在哪里》学案

【学习目标】

1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。

2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。

3、体悟散文的对比手法和语言运用。

【重点和难点】

品味冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。

【学法指导】

1、 熟读课文，品味语言；通过联想用心感悟文章的主旨。

2、 抓住关键语句分析文章的思想感情。

3、掌握对比手法。

【学习过程】

（一） 课前预习

1、了解作者

冰心（1900.10.－1999.2.），原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士，原籍福建长乐，生于福州，中国20世纪杰出的文学大师，现当代女作家，儿童文学作家，在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要成就。主要作品有探索人生问题的“问题小说”《斯人独憔悴》《去国》《超人》《秋风秋雨愁煞人》《小橘灯》《空巢》等，诗歌《繁星》《春水》等，儿童文学《寄小读者》《再寄小读者》等，散文《往事》《关于女人》《樱花赞》《关于男人》等，翻译《吉檀迦利》《园丁集》（泰戈尔）《沙与沫》（纪伯伦）等。冰心的自由体小诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被称为“春水体”；散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，这种独特的风格被时人称为“冰心体”。

2、选出加黑字注音全部正确的一项（ ）

A 作揖 yì 款 kuǎn 巷道 xiàng

B 褂子 guà 迦 jiā 朝思暮想 mù

C 眷念 juàn 玙 yù 燕南 yàn

D 回溯 sù 店铺 pū 如饥似渴 sì

3、思考：作者的家究竟在哪里？与现实有什么不同？

（二）课堂学习与研讨

▲导入：家，是人们永远牵挂的地方。

故事：荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外，历尽磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵御了一切诱惑。最后，当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时，他坚辞说：“尊贵的女神，我深知我的妻子在你的光环下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍天天想家，想回到我的家。”

▲文本鉴赏与解读：

1、解题，朗读课文。

（课题是“我的家在哪里”，就是说作者想“寻家”，那究竟作者是如何寻家的？她找到了吗？她的家是怎样的？带着这些问题，让我们朗读课文。）

2、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？

3、提问：寻到了吗？冰心的家在哪里？

4、思考：为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。

（背景介绍：在北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号三合院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她以《超人》为代表的“问题小说”，以《笑》为代表的白话散文，以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上的重要位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。）

（1）体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解呢？关键词是什么？

（2）为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？

5、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么不同？（课堂交流，回答）

6、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是‘一无所有’”，作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？

7、小结：本文通俗素雅，通过对梦中的家的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的家。

（三）延伸拓展与巩固

1、课题导入：许多人都像冰心一样，一生不管走过多少地方，住过多么华美的房子，心里头念念不忘的仍是童年时候住过的老家，所以过年时我们看到有钱的、没钱的、高贵的、卑微的都会虔诚地回家，所以中国的诗苑里才有了那么多怀乡的诗歌。

2、自由发言：“怀乡”一直是文学上的一个永恒的母题，请同学们打开记忆库，找出你最喜欢的一首怀乡的诗歌，与大家一起分享，并谈谈你的体会。

3、延伸探讨：中国文人的“乡关情结”。

4、表达练习：《潇湘夜雨》（马致远）

渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。

评：二十七字，写出了异乡游子思家的心情。（远离家乡的游子在孤舟之中被雨声惊醒，知道自己已离家千里，陪伴自己的只有那盏昏暗的灯。夜雨灯光之中，游子难以入眠，想到了自己坎坷的命运，故乡的亲人，不禁落泪如雨，泪水和船外连绵不断的雨水连在了一起。因此，曲子取名“潇湘夜雨”是对主客观情景的统一。）

——家是游子梦魂萦绕的永远的岸。

——家是一条船，在漂流中承载了那份厚重而馥郁的亲情。

写一写：对你而言，家意味着什么呢？（参照前两句写两三句比喻句）

5、推荐阅读：

①王小波《我的精神家园》——不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园，一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。

②［美］塞林格《麦田里的守望者》——我们不相信天堂，我们只是向往那一片麦田，可以玩耍嬉戏，周围全是小孩子的麦田，属于我们自己的麦田。

③周国平《守望的距离》——周国平的书是写给那些热爱生活，寻求人生真谛，向往精神境界的读者看的。对人生的探索，对人的精神家园的守望，是周国平著述的一大特色。

④［法］圣•德克旭贝里《小王子》——这其实是一个关于生命和生活的寓言。这个童话里讲到了爱，讲到了生命，讲到了生活，这是一个写给大人看的童话。

【学习后记】

【达标检测】

1、下列加点字的注音全部不正确的一项是（ ）

A．云翳（à） 惆怅（zhóu） 伎俩（zhī） 眷恋（quàn）

B．璀璨（cuǐ） 针灸（jiù） 作揖（jī） 埋怨（mái）

C．褂子（guà） 柏林（bǎi） 和煦（xù） 不禁（jīn）

D．文藻（zǎo） 膀大腰阔（bǎng） 跻身（jī） 尴尬（gà）

2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）

A．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三年后才式微渐止。

B．他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他负责，他总是找理由推托。

C．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。

D．鲁迅先生1918年5月在《新青年》上发表的《狂人日记》，可以说是中国现代白话小说的发轫之作。

3、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A．经过元旦三天的旺销，国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品，特别针对此类产品进行了备货。

B．照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。

C．日前，国家发改委等六部委联合发文，鼓励发展节能环保型小排量汽车，要求各地各部门解除对小排量汽车的各种限制措施。

D．随着滨海新区开发开放的深入，为滨海新区提供强大的智力、人力支撑，已成为本市高校的广泛共识。

4、阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

会思想的芦苇

赵丽宏

最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。

从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。我们先在地上挖洞，再将芦苇集束成捆，一段一段接起来，扎成长十数米的芦把，慢慢地插入洞中，深藏地下的沼气，会沿着芦把的空隙升上地面，积蓄于土灶中，只要划一根火柴，就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗，为贫困的生活增添些许温馨。在我的记忆中，这是一件无比奇妙的事情。

在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩。

春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。

我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。

我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。然而我的担心大概是多余的，只要泥土和流水还在，只要滩涂上的芦根还在，谁也无法使这些绿色的生命绝迹。我的故乡，也将因为有芦苇的存在而显得生机勃发，永葆它的天生丽质。

这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想……

（1）文章的标题在设计上有什么巧妙之处？

（2）联系原文，请简析“抚慰”一词的含意。

（3）你认可本文作者对“人是一棵会思想的芦苇”的另义理解吗？试作简述。

【美文“悦”读】

我的空中楼阁

李乐薇

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！

山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！

有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。

换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。

有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！

光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。

山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。

出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！

我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！

这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。

虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。

无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

附《我的家在哪里》的参考答案：

（一）课前预习

2、B

（二）课堂学习与研讨

3、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？

梦。作者梦见自己在大街上喊“洋车”要车夫送她回家，回的那个家就是中剪子巷。文章从一个真实的梦境写起。巧妙构思。

(探究：为什么巧妙？)

梦能揭示灵魂深处的“向往”和“眷恋”，同时也引出了：我的家在哪里，梦中的家才是灵魂深处永久的家，(潜意识)梦也预示着难以实现，照应了题目，也和后面的家形成对比。

提问：寻到了吗？冰心的家在哪里？

“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。

4、思考：为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。

（1）体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解呢？关键词是什么？

（“灵魂深处永久的”——心里最深处）

（2）为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？

①作为一个迟暮的老人，作者对早年，尤其是童年生活产生无限眷恋。回首之时，才发觉一切都珍藏在记忆的最深处。

②对同年的眷恋，实际上是对同年所代表的真善美的眷恋，这些才是“灵魂深处永久的家”。对于真善美的执着和坚持，使作家面对人生的困境和社会的丑恶有了抵抗的勇气和力量。

5、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么不同？（课堂交流，回答）

梦中的家：（1）黄土铺地的大街小巷——原始、朴素。

（2）慢条斯理，相互作揖、请安、问号、一站就站老半天——和谐。

（3）只有住着我的父母和弟弟们——原始（出生，与女儿和外孙比较），温馨。

即：（1）那是一个没有争斗的美好的世界。（2）那是年少生活的一段日子。代表着一种真、善、美。

感情：向往，朝思暮想。

现实中的家：（1）北京的前圆恩寺，娜安辟迦楼，北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐。日本东京麻市区……

（2）酸甜苦辣。

（3）充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹。是个肮脏的世界。

感情：无情批判，厌恶。

总结：冰心向往像儿童时代一样的，原始的，朴素的，和谐温馨的精神家园。厌恶充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹的世界。

6、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是‘一无所有’”，作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？

明确：当写道“我这人真是‘一无所有’”时，作者的情感掀起波澜，文势也随之起伏跌宕，文章用了排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。与作者朝思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。冰心以她无谓的良知、高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态。面对自己坎坷的人生，作出20世纪末的呐喊。这实际上是冰心是用自己一生一世的清白反衬出现实社会的阴暗、肮脏的那一面，对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。从中可看出冰心灵魂的高尚和伟大，这也是中国知识分子骨气和中华民族精神的集中体现。

（三）拓展延伸与巩固

（略）

（四）达标检测

1、A（A应是“y씓chóu”“j씓juàn”；B“灸”应读“jiǔ”，“揖”应读“yī”，“埋”应读“mán”；C“柏”应读“bó”；D全对）

2、C（C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自《乡土情结》。B“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等。D项“发轫”：比喻新事物或某种局面开始出现。）

3、D（A项成分残缺，应“国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品项目”。B项两面和一面呼应不当。C项“解除”和“措施”搭配不当。）

4、（1）巧妙地借用了西哲帕斯卡的话点明了写作的对象，运用拟人手法翻出新意，给阅读者以提示。

（2）芦苇懂得“掸我衣”“拂我脸”，懂得与我亲近，宽慰我；芦苇懂得适时地展现生命的美丽多彩与自由，让我看到了生活的美好与希望；在面对艰难环境时表现出生命的坚韧与倔强，给予我战胜困境的信心与力量。

（3）答案示例：认可。人可以如芦苇般柔韧和坚毅，如芦苇耐寒耐涝耐盐碱般耐艰苦；只要你有思想，你就会觉得芦苇也能“舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中”，只要你热爱生活，你就能从这种美丽自由的生命中感受到安慰和鼓励，即使面对艰苦岁月也充满勇气与力量。