《故乡》导学案

一、学习目标：

1、通读课文，学习作者运用对比描写人物的方法。

2、联系写作背景，思考小说表达的主题以及一些语段的深刻含义。

二、课前预习：

（一）课前小测：我要掌握的生字词：

阴晦 萧索 愕然 隔膜 恣睢

（二）整体感知：

1、归故乡—— 少小离家老大回

（提示：找出文中关键的语段，用一个词或字概括）

记忆中儿时的故乡：

现实中眼前的故乡：

2、见故人 —— 故人相见不相识

文中主要写了哪些故人的变化？

三、自主学习：

这篇小说题目是“故乡”，却主要写的是故乡人的变化。请用你那双善于发现的眼睛，找出人物的变化，并思考其变化的原因。

（速读课文，用圈划点括批注法自学课文）

1、人物之变：

请大家在文中找出闰土和杨二嫂的前后不同的语言、外貌、动作和神态描写的句子，独立完成下列表格的内容。

提示：我从哪里看出了闰土（杨二嫂）的巨大变化，由此推测出他的内心（或性格）发生了什么变化。

外貌描写

语言描写

动作描写

神态描写

性格特征

总体印象

少年闰土

中年闰土

青年杨二嫂

老年杨二嫂

2、品味小说的主题：

(方法提示联系写作背景，思考人物变化如此之大的根本原因是什么？)

3、理解末段最后两句的含义：

四、小组合作：

1、组长主持，组内交流所得，共同解决疑难。

2、选择喜欢的展示方式：A朗读分析法B课本剧表演C ……

准备展示小组的学习成果。

五、妙笔生花：

用本课学习的人物描写方法，描写你最熟悉的一个同学。

六、谈谈你的收获：