柳树醒了教案

正文： 教学目标
1、 认识“醒、雷”等8个生字。学会“说、话”6个生字。
2、 通过朗读感悟春天的美，知道春天里事物的变化。
3、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点
读中识字、读中发现春天里事物的变化。
教学准备
课件。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶--导入
1、 图画导入。同学们，老师给你们带来了一幅美丽的图画，想看吗？出示春柳图。你们能看图说说春天的柳树是什么样子的吗？学生可能说出树的颜色，柳枝的样子，柳叶的形状等。教师相机板书课题。
2、 问题导入。春天是一个美丽的季节，万物复苏。大家看，教师板书课题——柳树醒了。学生齐读课题，并认识“醒”字。看到这个题目，你有什么问题要问吗？
对话平台
初读
1、 学生听老师泛读，说说柳树在谁的帮助下醒了。
2、 借助拼音，自读课文，图画出生字。
3、 分节自愿读课文。要求：读准字音，读通句子。
识字 柳树醒了教案
1、 小组内对读，互相正音。
2、 各组推荐代表，说说哪个生字最难记，给小朋友提个醒。
3、 教者板画春雷（闪电），出示柳枝、柳絮实物，适时出示带拼音的生词卡片。
诵读 柳树醒了教案
1、 自由读第一节，说说春雷会跟柳树说些什么？把你的猜想在小组内和同学说一说。
2、 指名用自己喜欢的方式朗读或者背诵第一节，评选“朗读星”。
3、 自由练读第二节，有兴趣的同学可以用手摸一摸老师准备的实物——柳枝。
4、 比赛读第二节，力争熟读成诵。
5、 教师配乐引背第一、二节。
大家听，春雷跟柳树说话了，（教师模仿雷声）学生接着背：说着说着，小柳树呀，醒了。大家看，春雨给柳树洗澡了，（教师模仿下雨动作）学生接着背：洗着洗着，小柳枝呀，软了。
练习
1、 出示生字卡，组织学生做“你读我猜”的认字游戏。
2、 我会连。
春雷 说话 柳树 醒了
春风 洗澡 柳梢 长高了
春雨 梳头 小朋友 软了
柳树 玩耍 柳枝 绿了
写字
1、学生观察“说、话”两个生字的字形和在田字格中的位置。
如：两个字都要写得左窄右宽，言字旁的“点”要高些，靠右一点，与横折钩的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。柳树醒了教案
2、教师范写至学生满意。
1、 学生书写，教师评议。