人教版七年级上册《第27课 郭沫若诗两首》导学案

第27课 郭沫若诗两首
【基础演练】
1.下边四组中有错别字的一组是（ ）。
A.皎洁 骄媚 鲛人流珠 B缥缈 漂亮 飘泊无依
C.甚至 湛蓝 堪当重任 D.笼罩 葱茏 庞然大物
2.在横线上解释下列词语并在括号里给相应的字词注音。
⑴缥缈（ ）（ ）
⑵定然：
⑶珍奇：
3.下列四种朗读节奏，正确的一项是（ ）
A.远远的/街灯/明了 C.怕会/有鲛人/在岸， 对月/流珠？
B好像是／点着／无数的／街灯 D.白云/团团， 漏出了/几点/疏星。
【综合运用】
4. 某班为了引导同学们亲近现代自由诗，即“新诗”，陶冶情操，提高文学修养，特举行“‘新诗’诗会”主题活动，假如邀请你参加，请你完成以下任务：
（1）【好诗大家读】推荐一首你最喜欢的新诗。
诗名：
推荐理由：
（2）【好诗大家谈】活动组织者拟请你在活动展示课上发表主题词，请你用简明、连贯、得体的语言表述一下。
（3）【好事大家做】你认为“‘新诗’诗会”综合性学习活动，除了进行上述形式之外，还可以开展什么样的活动？请献计献策，写出两种。
【课内精读】
阅读课文，完成下面各题。
天上的街市
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能骑着牛儿来往。
④我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
5.这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集《________》《星空》等。
6.本诗既有实写，又有虚写，其中，第_____节是实写，第______节是虚写。第１节由街灯写到明星，这是运用_______的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用_____________的创作手法。
7.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？
答：___________________________________________________________
8.诗的后三节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？
答：___________________________________________________________
9.本诗与《静夜》在写法上有什么相同的地方。
【类文美读】
希 望
胡适
我从山中来，
带着兰花草，
种在小园中，
希望开花好。
一日望三回，
望到花时过；
急坏看花人，
苞也无一个。
眼见秋天到，
移花供在家；
明年春风回，
祝汝满盆花！
（1921）
10.这是胡适先生一首早期的诗。此诗作者记述了一件什么事？
11.诗中“三”“急坏”“祝”等词语表达了诗人什么意思？
12.你读了这首诗觉得你在生活中遇到过类似的体验吗，当时你是怎么想的，读了此诗之后，你又有什么认识？请简要表述出来和大家分享。
13.你觉得这首诗和郭沫若的诗相比较内容上有什么相同，写法上不同的地方？
【每课一趣】
14.请你选择下面两组词语中的其中一组，尝试一下，合理联想，大胆想象，尽量用诗歌的语言，塑造一种意境，表达一个鲜明的主题。只要张开想象的翅膀，一切皆有可能。
（1）白羊 荒漠 互联网；（2）企鹅 森林 低碳。
边文——名师讲坛
1.走近作者
郭沫若（1892～1978），诗人、剧作家、历史学家、考古学家。原名郭开贞，号尚武，四川乐山人，首任中国科技大学校长，继鲁迅之后革命文化领袖。1919～1920年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。1921年，与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”，从事新文学活动。其他著作有：诗集《星空》、戏剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。
2.学法点津
首先要知人论世、披文入情。学习时首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，以便更好的准确把握这两首诗的主题。其次要反复吟咏，揣摩写法。要仔细体会诗歌中联想和想像运用的重要性，进一步把握诗的美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调，加深对意蕴的理解，培养想像力。
3.写作背景
“五四”以后，国内黑暗的现实和革命低潮，使郭沫若对祖国的美好憧憬归于破灭，陷入了“深沉的苦闷”。郭沫若早期第二本诗集《星空》中虽然有对黑暗现实的愤恨，对未来开拓者近代劳工的期望，但就大多数篇章来讲，失望感伤的情绪占据着主导地位：由过去追求自由和光明的热情，变成了对缥缈的星空的探索，悲观的色彩胜过了乐观的色彩，而这一切，都是“五四”运动后的低潮在诗人身上的投影。而课文所选的两首诗正是出自《星空》。
4.文体文旨
《天上的街市》一诗中，诗人借助自然的联想和丰富的想象，从地上的街灯联想到天上的明星，又从天上的明星联想到地上的街灯。诗人把牛郎织女的生活写得美满幸福，这是因为作者十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。
《静夜》这首诗借助淡淡的月光，写松林、白云、稀疏的星星，引出诗人对天空的无限遐思。诗人把月夜的天空想象成茫茫大海，借助“鲛人流珠”这一美丽的传说，把天空描绘得更加美丽，也更为神秘。
5.谋篇立意
《天上的街市》呈现的是一幅“平和洁净”的理想境界。诗人充分想象，合理联想，由地上到天上，由景物到人物，有现实到理想，从而描绘出牛郎织女自由幸福的生活，抒写了诗人对光明和自由的向往。该诗从四部分展开：第一部分（第１节），人间的街市；第二部分（第２节），天上的街市；第三部分（第３节），浅浅的天河；第四部分（第４节），在天街闲游。《静夜》作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，不着痕迹的化用 “鲛人流珠”的神话故事，呈现了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，以便表达对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。该诗从两部分展开：第一部分（第１节），静谧安宁的夜景；第二部分（第２节），在写景基础上引发对星空的无尽遐思。
6.难点突破
⑴《天上的街市》一诗中是如何运用联想 和想像的？有什么作用？
在本诗中，诗人根据“街灯”和“明星”的相似点──星星点点，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的不满。顺着这一联想，诗人在后三节进而展开想像：天上有美丽的街市、天市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。这样，将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了作者对自由的向往、对理想的追求。
⑵如何理解《静夜》中最后一句“怕会有鲛人在岸对月流珠？”
这句诗是全诗的点晴之笔。诗人在描写静谧安宁的夜景基础上生发无穷的想像，似乎要把读者的心胸与视野带入神奇奥妙的星空去一看究竟。但“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来，但是，激动、亢奋的心又怎能收得回来呢？已想到了很远很远──怕会有鲛人在岸，对月流珠？”这一句是极好的证明，诗人的想像已穿越了茫茫海雾，想像着有位“鲛人”立在岸边，是伤心，是喜极而泣抑或是无穷的思念，诗人进入了更明慧的生命沉思，诗行间流露出一种感伤的情怀。
7.写作技巧
古为今用，大胆改造
《天上的街市》诗人在尽情驰骋想像时，选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情节是有情人被生生拆散、难以团圆的悲剧，而写进本诗后，则换上了牛郎织女生活自由、美满幸福的新内容。诗人大胆地改造描绘一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲游的舒适的情景，从而成功地表达了诗人对美好生活的向往和追求这一主题。
虚实融合，情景交融
《静夜》先写实景，后展开想像写虚，二者相互融合，成为一个完美的艺术整体，给人以艺术的美感，并进一步产生广泛深入的联想和想像。虚与实的结合，使景平添了生气和活力，变得空灵、美丽，共同营造了一曲“静夜”的乐章。