苏教版语文七年级上:第6课《往事依依》教案

小编:

《往事依依》简案
学习任务:
1. 能让学生通过学习,逐步养成读书的好习惯。
2. 能让学生能运用积累描写看画、读书、听课的情景
3. 能通畅地朗读课文,进一步激发学生阅读文学作品的兴趣。
学习重点:
能让学生通过学习,逐步养成读书的好习惯。
课前准备:
1. 学习利用工具书结合书下注释,读准课文,了解大意。
2. 上网或查阅书籍了解作者。
3. 反复朗读这篇优美的散文,能说出文章美在哪里。
教学设计:
第一块:导入
教学步骤教师组织学生活动备注1在我们的人生旅程中,总会留下一串串成长的足印。或许,你曾像巴金那样仰望那深邃的夜空,点数过闪烁的星星;或许,你曾像冰心那样眺望那浩淼的大海,折叠纸船以思念母亲;或许你也会象于漪老师那样,观画、读诗、赏文......依依往事,总会拨动我们的心弦,使我们魂牵梦绕,甚至带给我们终生的影响。今天我们就来学习全国特级教师于漪老师的一篇文章--《往事依依》,让我们以这篇文章为桥梁,一起去踏寻于老师的成长足迹,相信我们一定能从中得到一些启迪。倾听第二块:走近名家
教学步骤教师组织学生活动备注1下面我们一起走近名家,去了解于漪老师的生平。请同学们看屏幕上的材料,看完之后告诉我于老师是怎样的一位老师,她的课有什么特点?生阅读、思考组织交流发表意见2能不能用材料中或书本中的词语来概括于老师上课的特点?
学生思考、回答组织交流发表意见第三块:读一读
教学步骤教师组织学生活动备注1出示任务:绘声绘色地大声朗读课文。(注意音调、语气、感情等)
思考:于漪老师在教坛上辛勤耕耘,做出了突出的贡献,她的成长的源头是什么?(用文中的材料回答)读、想2组织自主学习、交流生自主学习、3组织交流生发表意见第四块:讲一讲
教学步骤教师组织学生活动备注1 指导:大量的阅读,的确让作者受益匪浅。我们读这篇文章,或多或少也有一些收益。下面请同学们选择自己喜欢的语句和段落有感情地自由朗读。
思考:文中哪些地方最能吸引你,最能打动你的心 ,为什么?
要求:1.独立朗读、思考。
2.在书上做好圈点、批注。
(学生朗读、思考、交流、点评)学生倾听
组织全班交流代表发言第五块:评一评:
教学步骤教师组织学生活动备注1 1.欣赏图片,请你运用积累的词语、诗词来表达出看了画面后的感受。
2. 你最喜欢什么书?书中的故事、情感、形象为什么会使你着迷,令你陶醉?
3、许多名著拍成了电影电视,你认为读书好还是看电影电视好?学生任选一题,思考、回答、交流、点评结束语:这堂课到这已接近尾声了,但这堂课于漪老师留给我们的启迪却会影响我们一生。有一首歌的歌名叫《长大后我就成了你》,我想你们长大后不一定会成为像于漪老师那样的特级教师,但是,只要你从小就养成读书的好习惯,多读一些好书,就一定能成为一个像于漪老师那样高尚的人,一个对社会有用的人。相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌!

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