《社戏》复习

、填空。

①《社戏》中对一般事件一笔带过，而对主要事件则尽情点染，体现了组材上

____________的特点，看社戏的全过程是详写，这部分内容可用三句话概括：__________、__________、___________。

②本文是用第_____人称写的，文章主要记叙了________的情形。围绕看戏还写了一些趣事，如____________等愉快生活片断。作者写这些，表达了“我”同农村孩子_________的感情，反映平桥村是我的_______________________________________________________。

③归途中写了偷吃罗汉豆的事，通过________豆________豆________豆______豆的几个细节描写，把_______________、_______________、________________等农家少年的美好心灵表现出来。

二、阅读

(一)

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。?

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。?

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。?

1．解释词语在文中的含义。

月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 ________。“朦胧”属原_____词，在本文中作______词用。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 ________。

2．文中描写开船的动作的词语有 ________，从中看出江南水乡的少年们________、________的特点。

3．文中画线句运用了________和________的修辞方法。

4．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。

视觉：

嗅觉：

触觉：

听觉：

5．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？

6．第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于________，“说不出的大”运用的修辞手法是________

7．在这句话中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情，请用自己的语言加以概括。

答________________________________

8．第2自然段中加粗的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

答：________________________________

9．第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是（ ）

A．描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。

B．描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

C．写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。

D．写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。

10．对上文内容理解正确的是哪两项（ ）

A．第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。

B．上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。

C．第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。

D．作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

11．从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“～”标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

A．第1自然段________（活泼 轻松）

B．第2自然段________（急切 焦虑）

C．第3自然段________（惘然 陶醉）

用自己的语言概括上文大意：________________________________

12. .解释下列词语

依稀：_________________________________________________

弥散：_________________________________________________

自失：_________________________________________________ ]

13.划 的句子为表达“我”______________的心情，用了词语“____________”，用了_____________的修辞手法，这样写是为了突出“___________”这个词。

14.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了( )

A.“我”在这些小伙伴中是年小的。

B.“我”是城里来客，应该坐在舱中。

C.故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。

15.第一段的描写，表现了( )

A.小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。

B.小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。

C.小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。

16.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过________、________、________和_______四个动词表达出来的。

17.第一段和第二段各自所用的主要描写方法是________________________________。

A.前段用行动描写，后段用环境描写

B.前段用心理描写，后段用行动描写

C.两段都是行动描写。

18.划横线的句子所运用的修辞手法是( )

A.比喻 B.拟人 C.夸张和借代 D.比喻和拟人

19.划横线的句子的前半部分主要是写_________________。

20.“我以为船慢”的原因是( )

A.确实是船走得慢

B.“我”急于看戏的缘故。

C.他们换了四回手，已没有力气了。

D.“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。

21.第二段的三个句子各写的是什么?

第一句：_________________________________________________________________

第二句：_________________________________________________________________

第三句：_________________________________________________________________

22.对第二段意思正确的解释是( )?

A.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。?

B.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛苦劳作。?

C.写船行的速度快以及我在看戏前急切的心情，表现了我对江南美景的热爱。?

D.写美丽的景色，用来陪衬船航行得快，表现了农家孩子划船技术高超。?

23.从第三、四段中找出与第二段下列表猜测的语句相照应的句子，分别写在各句的后面。

A.渐望见依稀的赵庄：_______________________________________________________

B.而且似乎听到歌吹了：_____________________________________________________

C.料想便是戏台：___________________________________________________________

D.或者也许是渔火：_________________________________________________________

24.给这则节选短文选出一个恰当的标题( )

A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.赵庄途中 D.月夜行船?

(二)

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。?

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。?

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”?

我点一点头，说道，“好。”?

“豆可中吃呢?”?

我又点一点头，说道，“很好。”?

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。?

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。?

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。?

25.给加点的字注音?

棹（ ）着 纠葛( ) 停了楫( )

26.联系课文解释词语。

纠 葛——

写包票——

27.这几段文字写的主要人物是_________，作者对他主要进行了________描写。

28.六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼_________；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，“竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的__________性格特点。

29.人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的_________，接着用“_________”作挡箭牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：______________________。第四句是用“________”转换话题，从而表现了双喜的______________与______________。

30.从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这样写是为了___________________________________________________________________________ 。

31.对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是( )

A.生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。

B.因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。

C.从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。

D.六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写是为了善意地批判农民的愚昧无知。

32、双喜：勇敢，又机智，有着少年心性和淳朴，热情、能干、细心、办事果断，反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。阿发：热情好客、纯朴无私。处处透着一种憨直的淳朴感。六一公公：善良、宽厚、好客、豪爽，一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象。作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时，在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友天真活泼、热情好客、淳朴无私的形象。表现了劳动人民淳朴善良、热情好客的美好品德。展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

35、看戏前的波折有何作用？

这样写出去看戏前的波折和解决波折，构成了曲折生动情节，写出了作者期盼看社戏的急切心情，并且再为去看戏作好铺垫，表现出了农家少年的热情和聪明能干。