《我要的是葫芦》教学设计 片断

【片段】

利用课文插图，引导学生进行探究式阅读。

一、看图

出示课文两幅插图，看看有什么不一样？

二、说话

你发现两幅图有什么不一样？

１、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。

２、葫芦叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。

３、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。

三、读文

１、为什么会有这样的不同呢？请赶快读课文找答案。

２、找到了吗，请用课文中的话来说说。（让学生自由说）

３、请读下面两句话，猜猜他在想什么？

有几个虫子怕什么!他想的是：。

叶子上的虫还用治？他想的是：。

４、分角色朗读对话。说说你喜欢谁，为什么？

四、想象

１、出示图二。让学生想象种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么。

２、出示图一。让学生补画出葫芦长大后的图画，再把作品展示给大家看，看谁想得好，画得好。