《美丽的武夷山》教学设计（两课时）

[学习目标] 1、知识技能目标：掌握生字词，认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写;正确、流利、有感情的朗读课文。

2、过程性目标：主要通过学生自学，让学生在学习的过程中体验成功;通过观看碟片，朗读，让学生感受武夷山的美，体会那种“入诗入画”的感觉

[学习重点] 1、掌握生字词

2、理解课文内容

[学习难点] 体会武夷山的美与奇，体会“入诗入画”的感觉

[教法指导] 谈话法、朗读法

[学法指导] 观察法、朗读法、讨论法

[教具准备] 小黑板、电视机、影碟机

[教学时间] 2 课 时

第 一 课 时

教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助教学

初识生字 1、 检查预习

(出示生字卡片) 1、 认读

2、 说一说自己还在哪里见过这些字

学习生字 1、 巡回指导

2、 出示本课生字

3、 指导书写

重点：绕、爬、觉 1、 采取自学

同桌合作，查字典，一字多组，记字的方法

2、 汇报

3、 由学生带读

4、 再提出自己不懂的问题 出示小黑板

复习巩固 1、 指名听写2、 评议 1、 上黑板听写

2、 全班评

3、 书写练习

第 二 课 时

教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助教学

导入新课 导语：同学们都知道什么山?它们都是什么样的?

2、板书课题 1、 自 由 答

2、 齐读课题

初读课文，整体感知 1、 放录音 1、 听录音

2、 自读

3、 说一说你从课文中知道了什么? 放本课课文录音

感受武夷山的美 1、 放《美丽的武夷山》风景碟片

2、 提出要求——看看你都看到了什么?它们都是什么样的?

3、 指导朗读

你觉得读时应注意什么?怎么读? 1、 观看录象

2、 自由说一说

3、 你还可以想象它是什么样的?

4、 自己试读

5、 同桌合作比赛读

6、 站起来在全班读

7、 学生评议 放《美丽的武夷山》的影碟

巩固理解 1、师生共同有感情的朗读全文 学生评议

板书设计： 美丽的武夷山

武夷山山势险峻

峰峰有溪水环绕

九曲溪的水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。

课后回顾：

这篇课文，可以利用电化教学手段让学生看武夷山的美丽景色，感受到祖国有优美的自然风光，注意到培养学生的爱国主义情感。

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