北师版一年级下册《大家都快乐》教学总结

《大家都快乐》这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。

六七岁的孩子一般都能从自己的生活中体验到高兴、开心、有趣等经历。为了讲好这课，我事先了解清楚学生什么时候做什么事感到快乐。此外，授课时我始终保持着愉悦的情绪。学生受到潜移默化的感染，在学习活动中加深了体验。从学生生活实际出发进入本课的学习，很容易就唤起了学生对已有生活体验的回忆，早读 20分钟，重点以读对、读通、读懂的步骤感知“游戏快乐，学习快乐”的含义，在生活中感受到成长的快乐。进入到识字环节，激发学生主动识字的愿望，以学生为活动主体，选择记忆生字的办法，进行小组交流，全班交流方式进行反馈。最后进行小组交流，交流：你觉得哪种玩法最快乐?学生畅所欲言……

在学习的过程中，使学生按学习目标自主，有序地学习，使学生乐学、好学，并体验到学习的快乐。

本节课还应逐步培养学生：学习读课文后对自己和同学进行评价，读文要字正腔圆，表达出真情实感。

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