信条教学反思

小编:admin

为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于信条教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。信条教学反思,一起来看下吧!

信条教学反思由查字典语文网小编整理,仅供参考:

这堂课,学生表现得这样精彩,是我始料不及的。也让我在兴奋之余引发了一些思考。

容理诚先生说:“学生的精彩才是教师真正的精彩。”这种理论已经深入人心。可如何让学生精彩,却是我们为师者煞费苦心的问题。反思这堂课,我觉得:

首先,要在课堂的预设上给学生留下自由抒发的空间。

“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”只有给学生提供广阔的舞台,学生才能自由自主地展示作为课堂主体的魅力。以往的一些公开课,在设计时,老师怎么问,学生如何答,怎么总结,如何过渡、评价,都考虑得极为周到,一切尽在如来佛的手掌心中。这样虽说不会出什么岔子,却给老师和学生戴上了沉重的镣铐,更不要奢望课堂的动态生成焕发生机活力了。

《信条》这堂课,我在教学设计时,留下了两块广阔的空间。一是让学生交流对文中信条的感悟,二是学生抒写一两条自己的人生信条。说实在的,让这些陌生的学生,在一个陌生地方(凯迪克酒店),还面对着听课的一百多名专家、学者,自由抒发。我的心里真没底。可事实证明,学生们表现得很好。不仅能积极主动的发言,有的同学还能于细微处诉真情。说到动情处,泪光莹莹。有的同学对社会现象发表真知灼见,说到激动处,慷慨激昂。有个同学说:“我的一个信条就是每天早晚出门回家时都要和家人打个招呼”。朴实的话语不仅感动了我,提醒了一些粗心的同学,也让许多听课的专家、学者欣慰地一笑。德国教育家斯普朗格说:“教育的是人格心灵的唤醒。”我很高兴这堂课唤醒了许多同学人格心灵的美好记忆,引发了他们对平凡生活中简单事的再度审视。而这些充满生机活力的课堂动态生成都源于充分地尊重信任学生,在课堂预设中留下了足够的空间。

其次,要努力营造一种宽松、和谐的良好氛围。

学生在公开课上难免会有些顾虑和紧张。所以,在导入激趣后,老师先来读课文,配上清新,自然的背景音乐,让学生在初步感知的过程中放松心情,走进文本,在这之后,又给了学生足够的时间,自主阅读,批注。

老师不提出过高要求,充分尊重学生的阅读体验。这些都是学生后来能积极发言的重要因素。老师的神情、语言、动作也对学生的状态起着重要影响。回头再看课堂录像,我很高兴,自己能自始至终以亲切的话语和微笑来激励学生,能发自内心地对学生进行充分的肯定,并能让学生们感到老师对同学的由衷欣赏。郑渊洁说:教育的最大秘诀就是往死里夸他。这个秘诀虽说不是万能的,却一定是非常有道理的。

最后,要不断提高教师自身的素养。

对课堂上的许多动态生成,老师要及时、准确、恰当、深入地给予评价、总结、引导。这决不是“临时抱抱佛脚”充分备备课就能形成的能力。教师不仅要有一桶水,还要善于把学生引向一个新的水源。上《信条》公开课,在对学生发言作精辟的点评,深入的引导方面,常感到心有余而力不足。老话说得好:“台上一分钟,台下十年功”,“书到用时,方恨少哇”。所以平常要多关注课改动态,提升教学理念,扎扎实实练好教学基本功。在平常上课时,做个有心人,精心备课,及时总结反思,不断改进。一个语文老师,对提高自身素养的追求,应是永无止境的。上完这堂课,我更是深深体会到这一点。

整堂课的信息量不够大,倘若我能搜集古今中外相关的一些名人典故或社会现象,开阔学生的视野,拓展学生的思维,让学生站得更高,看得更远,思考得更深,那该多好。

以上就是查字典语文网小编分享的信条教学反思的全部内容,希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

热点推荐

热点推荐

上一篇:信条课堂实录

下一篇:2022小学四年级专题教育教案教学计划最新

是谋事之基、成事之道”等重要论述的心得体 大学生学宪法讲宪法心得体会(专业20篇) 依法执业心得体会(精选20篇)