五柳先生传教学实录
“五柳先生”的艺术形象曾引起后世许多诗人的神往。今天，语文网小编跟大家分享五柳先生传教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，五柳先生传教学实录，一起来看看吧!
五柳先生传教学实录由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一、看“花”做诗，精彩导入。
师：展出几张美丽的菊花图片，看到这美丽的菊花，你想到那些诗句?
生：采菊东篱下，悠然见南山。
师：徜徉在这美景中的诗人是谁?
生：陶渊明
师：我们曾经学过陶渊明的哪些文章?
生：《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》。(师生齐背《饮酒》、《归园田居》)
师：你还知道陶渊明哪些知识?给同学们介绍一下。
生1：陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。
生2：他少年时曾有过豪放的生活，志向远大。他接受了儒家的用世思想，有“大济于苍生”的抱负，很希望建功立业。
生3：他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕，成为一位隐士。
师：这一节课我们复习《五柳先生传》，一起走进这位淡泊名利、安贫乐道的隐士。
二、学生反“客”为“主”，确立学习目标。
师：通过这节课的复习，你希望达到哪些学习目标?
生1：我认为首先应该熟读成诵，读准确，并且能背过、写过。
生2：要理解文章内容，会翻译。
生3：了解写作背景，能深入理解课文，把握作者所表达的思想感情。
师：学习这篇课文还要能根据原文语句，分析“五柳先生”这一人物形象。
(学生自主学习，向第一、二目标“进军”。)
三、当堂反馈，课堂大点“兵”。
1、生：读课文。(其他纠正读音)
2、生1：翻译第一段
先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会，便高兴得忘了吃饭。他天性喜欢喝酒，家里贫穷，不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样，有时就准备了酒邀请他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。简陋的居室里空荡荡的，挡不住风雨和太阳。粗麻短衣服上打了补丁。饭篮子和瓢里经常是空的，但安然自若。常写文章来消遣时光，显示了自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
生2：翻译第一段
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：不为贫贱而忧虑，不为热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生一类的人吧。一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧?
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四、拓展延伸：
师：结合原文谈谈，陶渊明是一个什么样的人?
生1：从“闲静少言，不慕荣利。”看出陶渊明是个“淡泊名利”的人。
生2：从“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，我发现陶渊明比较率真放达。
生3：陶渊明先生是个安贫乐道的人。因为“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也!”
生4：“忘怀得失，以此自终。”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”从这两句话也能看出陶渊明是个“淡泊名利”的人 。
师：你喜欢这样的陶渊明吗?理由呢?
生1：我喜欢陶渊明。因为他安贫乐道、淡泊名利，不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，不与世俗同流合污。这在当时黑暗的现实社会中，是难能可贵的。
生2：我喜欢陶渊明。因为他读书“不求甚解”，不为名利，只求精神上的安慰，从书中得到快乐。“采菊东篱下，悠然见南山”，足以说明他最能领略自然之美，最能感觉人生的妙味。
生3：我不喜欢陶渊明。因为他“性嗜酒”，喝酒会危害身体健康，而且有时候还能致命。他不知道用自己的满腹才学拯救苍生，只知道借酒消愁。
生4：我也不喜欢。我觉得他采取的隐居生活，是一种消极的做法。他应该面对现实，拯救百姓，而不是消极避世，借酒消愁。
五、课堂小结：给陶渊明先生建立“人生档案”。
师：为了对陶渊明先生有一个更加全面的了解，小组合作，给陶渊明先生建立“人生档案”。
陶渊明人生档案
姓名：
性别：
字：
号：
出生朝代：
籍贯：
国别：
职业：
人生格言：
特长展示：
工作经历：
兴趣爱好：
自述性格：
生1：
姓名：陶渊明
性别：男
字：元亮
号：靖节先生、五柳先生
出生朝代：东晋
籍贯：浔阳柴桑(今江西九江)
国别：中国
职业：自由诗人
人生格言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
特长展示： 擅长写诗，下列诗歌影响广大
1、《桃花源记》2、《五柳先生传》
3、《归园田居》4、《饮酒诗》
工作经历：
1、江州祭酒。
2、镇军将军刘裕参军
3、建成将军刘敬宜参军
4、彭泽令。
兴趣爱好：
1、 好读书
2、 性嗜酒
3、 常著文章以自娱
自述性格：
1、闲静少言，不慕荣利
2、安贫乐道，不图享受
3、真挚坦诚，喜爱自然
六、推荐作业
给自己建立小档案或者写一篇自传。
以上内容来自五柳先生传教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!