基因畅想导学案

基因畅想导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇基因畅想导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

基因畅想导学案

教学目标：

1、了解科幻作品的写作内容和时代意义;

2、学习本文的语言特色;

3、理解课文重点的科学术语。

教学重难点

重点：了解科幻作品的结构和内容。

难点：理解本文生动形象的语言对表达科学知识的作用

自学过程：

1.给下列加点字注音。

镌刻( ) 偌大( ) 嬉游( ) 心有余悸( )

簇新( ) 横亘( ) 抱憾( ) 憨态可掬( )

2、释词：

⑴我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。

憨态可掬：

(2)堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。

出神入化：

(3)您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。

心有余悸：

3、下列说法有误的一项是( )

A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。

B. 打比方、对比、描写、摹状貌、画图表都是有效的说明方法。

C. 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

D. 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

4.第五段中的“惊世之作”是指哪一项研究成果?为什么要进行这项研究?

5、概括说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想?

6 、“再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。”这句话使用了哪种修辞方法?这样写有什么好处?

7、请指出下面这句话的表达效果：

“医师们在病人换心后出院时，说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送‘客’：‘您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。’”

8、.改错

探索真理的道路是艰难的曲折的,它须要人们虽然具有开阔的发散思维,更须要人们具有“打破沙锅问到底”的执着精神。只有这样，才能使自己的学习节节高，如芝麻开花一样。

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的基因畅想导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!