《丑小鸭》教学设计片段

●1．投影出示练习题，比一比，哪个小组先完成。

（1）我能找出来。——

（2）我写得最棒，完成课后“读读写写”。

（3）我会用“又……又……”

说一句话。

．听录音朗读，同时让小朋友演一演。议议丑小鸭这时候会想些什么。

（青海省渲中县多巴镇新墩小学

冯德录）

拓展练习，创新实践

自由选喜欢的方式展示自己的才能。

．编一编。以小组为单位，续编故事。

．演一演（配音乐）。学生可自由组合，分角色带头饰扮演。

．画一画你心中的丑小鸭，在上面写上你想说的话

《丑小鸭》教学设计片段二

●1．小组合作交流，划出写丑小鸭不幸的句子。

完成练习：

家里哥哥姐姐（）它

小伙伴（）它

妈妈（）它

树林里小鸟（）它

猎狗（）它

芦苇丛里又（）又（）

．引导学生用“这是一只（）的丑小鸭”进行说话训练。

．出示插图2，讨论“同伴们谁都欺负丑小鸭，你想对同伴们说点什么？想对丑小鸭说点什么？如果你是那位养鸭的小姑娘，你会怎样做？

．出示插图3，想象当丑小鸭发现自己变成一只美丽的白天鹅，它会想些什么？

．拓展延伸。想一想，鹅蛋为什么会出现在鸭蛋中，试着编一个故事。