《土地的誓言》导学案

今天查字典语文网小编分享的是《土地的誓言》导学案，大家一起来分享下吧。

导学目标

学习目标：

1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

导学重点

难点 学习重点：品味本文富有激情的语言，把握作者的思想感情。

导学方法 预习----研讨------分层巩固训练

导学过程

设计 学习过程：

一、预习导学

1、端木蕻良， 族，原名曹汉文。

2、给加点的字注音。

炽痛( ) 嗥叫( ) 斑斓( ) 亘古( ) 怪诞( )

默契( ) 污秽( ) 镐头( ) 蚱蜢( )

3、解释词语：

炽痛： 嗥鸣：

谰语： 亘古：

污秽：

二、课堂学习与研讨

(一)、导入新课。

有谁知道“九•一八”事件?

(二)、学生诵读课文，初步体会作者感情。

1、划出喜欢的句子，感受作者在文中表达的情感。

2、整体感知课文内容。

(1)、如何理解本文的标题—“土地的誓言”?

(2)、面对故土，作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感?

(3)、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来?试举例说明。

(4)、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同?

(三)、品读课文，赏析语言。

1、文中那些句子和词语最能表达作者的感情?深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。(可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味)

2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”(为什么不用“飘荡”或“回响”过“我的欢笑”之类语句，而用“埋葬”呢?)

(四)、在理解课文的基础上，富激情地朗读。 学 生 活 动 备注

小结 这堂课我学到了

我懂得了

板书作业 三、分层巩固训练：

1、根据拼音写汉字。

污huì 泛làn 怪dàn 斑lán lán 语 gèn 古 háo 鸣

2、在横线上填上恰当的关联词。

我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。

3、下面句子没有语病的一项是( )

A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

4、下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )

A.2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。

B.在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。

C.创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。

D.现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢?

5、下列关于课文分析不正确的一项是( )

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。

D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。

6、课内语段阅读

阅读课文，回答下列问题：

1)、 第一段中的“她”、“ 这种声音”、“ 这个”分别指代什么内容?

①她：

②这种声音：

③这个：

2)、请找出第一段段的中心句。

3)、作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色，物产?作者是从哪些角度进行描绘的?

4)、如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么?

5)、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别?

6)、理解下列各句的含义

①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。

②它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

以上就是查字典语文网小编分享的《土地的誓言》导学案的全部内容。