《游褒禅山记》课后练习答案
下面是由查字典语文网小编分享的《游褒禅山记》课后练习答案，希望可以帮助到大家。
1.下面加点字的注音正确的一项是( )
A.庐冢(zhǒnɡ) 何可胜道(shēnɡ)
B.盖音谬也(miù) 窈然(yǎo)
C.安上纯父(fù) 无物以相之(xiànɡ)
D.咎其欲出者(jīu) 瑰怪(ɡuī)
提示：A.“胜”应读“shènɡ”;C.“父”应读“fǔ”;D.“咎”应读“jiù”。
答案：B
2.下列句中加点字的解释不正确的一项是( )
A.余与四人拥火以入 拥：持，拿。
B.夫夷以近，则游者众 夷：平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点。
D.不得极夫游之乐也 极：尽情享受。
提示：C.观：景象。
答案：C
3.下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是( )
A.以其求思之深而无不在也
B.距其院东五里
C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D.一之谓甚，其可再乎
提示：D项与例句中都是副词，反诘语气。A、B、C三项中均为代词。
答案：D
4.下列句中加点词古今意义相同的一项是 ……( )
A.比好游者尚不能十一
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
提示：A项，十分之一/数词。B项，治学的人/学识渊博的人。D项，不同寻常/很，十分。
答案：C
5.下列句中加点的词没有活用现象的一项是…( )
A.于是余有叹焉 B.其下平旷，有泉侧出
C.至于幽暗昏惑而无物以相之 D.火尚足以明也
提示： B.名词作状语, C.形容词作名词, D.形容词作动词。
答案：A
6.下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是( )
A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
B.此则岳阳楼之大观也
C.因得观所谓石钟者
D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
提示：B项与例句中的“观”都为景象，其余为动词，观看，观察
答案：B
阅读下面的文字，完成7—12题。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
7.对下列各句中加点词的解释，正确的一项是( )
A.于是余有叹焉 叹：叹惜。
B.夫夷以近 夷：平安。
C.而人之所罕至焉 罕：少。
D.其孰能讥之乎 孰：怎么。
提示：A项感慨，B项平坦，D项谁。
答案：C
8.作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件( )
A.三个：有力、有志、不随以止。
B.三个：有力、有志、有物相之。
C.四个：力、志、物、不随以怠。
D.五个：志、力、物、己不悔、人不讥。
提示：从“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”一句可以看出。
答案：B
9.对下列句中加点“以”字的用法分类正确的一项是( )
①以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近
③不随以止 ④至于幽暗昏惑而无物以相之
⑤然力足以至焉 ⑥可以无悔矣
⑦又以悲夫古书之不存 ⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也
A.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ B.④⑦/①②③⑤/⑥⑧
C.①⑦/③⑤⑥⑧/②④ D.④⑦/②③①⑤/⑥⑧
提示：A项，因为/而，来/可以，所以，皆为固定短语。
答案：A
10.对下列句子的翻译，不正确的一项是( )
A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。
B.有志矣，不随以止也——有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他。
D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的(文字)，而没有人能够说明情况。
提示：C项“至于”应译为“到了”。
答案：C
11.“此余之所得也”一句，总括了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是( )
A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
B.力不足者，亦不能至也。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!
提示：D项已是另外一段的内容，与题干无关。
答案：D
12.对这段文字的解说，不正确的一项是( )
A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。
C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。 D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
提示：C项作者并没有为古人惋惜之意。
答案：C
综合拓展提升
阅读下面的文字，完成13—17题。
刘 宽
刘宽字文饶，弘农华阳人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校。
延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。
熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪?”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。
宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。
(《后汉书•卓鲁魏刘列传第十五》)
13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.州里服其不校 校：计较。
B.灾异或见，引躬克责 躬：自身。
C.人感德兴行，日有所化 化：风俗人心的变化。
D.其性度如此 度：推测。
提示：D.应为气量，胸襟。
答案：D
14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
提示：D项结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。A项，①人称代词，表单数，相当于“他”;②人称代词，表复数，相当于“他们”。B项，①连词，表示顺承关系，相当于“就”;②连词，表示递进关系，相当于“而且”。C项，①用在动词“刑罪”之前，构成“所”字结构;②表示被动。
答案：D
15.下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是( )
①虽在仓卒，未尝疾言遽色
②齐之以刑，民免而无耻
③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦
④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉
⑤宽须臾遣人视奴
⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”
A.①②⑤ B.①④⑥
C.③⑤⑥ D.②③④
提示：①表现其温和，②表现其以德为政的主张，④表现其一心为政。
答案：C
16.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )
A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。
B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。
C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。
D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。
提示：D项应是准备上朝，已穿好官服的时候。
答案：D
17.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)宽无所言，下驾步归。
(2)物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?
参考答案：(1)刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。
(2)事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢?
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