爱如茉莉教学设计

小编:admin

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会9个生字。

2、通过具体的语句理解课文内容,联系具体的细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。

3、品读、体会爱可以有多种表达方式,但是真爱必须付出真心;能联系生活实际体会生活中的爱,受到情感的熏陶。

教学重点:

品读文章的细节,感受主人公之间的真爱。

教学预案:

一、语言激情 导入新课

1、导入:

2、了解学生生字词掌握的情况。

出示含有本课要求认识和要求学会的生字的词语,学生认读。(课件出示生字词,(分为会写的、会读的两类)

读准字音(找一人读,其他人听读、辨别)。齐读。

二 阅读课文 以学定教

(一)一读 汇报总体感知 以学定教

1请大家快速浏览课文,回顾昨天在预习中,你读懂了课文的哪些内容?把你对课文的总体感受与同学交流一下。(可适时展示、交流)

2 集体交流读懂的地方。相机点拨、引导。

(二)二读 品位语言 顺学而导

*以下内容随学定教,顺学而导,在学生阅读时,教师引导学生加深对文章内容的理解。

感知茉莉

能用适当的词语概括茉莉给你的感觉吗?

相机板书 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香

过渡:平淡无奇的茉莉,随着小作者寻求真爱情节发展,最后能散发着幽香,钻入人的心中,这是为什么呢?真爱到底是什么?

感知真爱

(课前自读课文,标出能体现真爱细节的语句,在旁边空白处写出自己的感受。)

7、8小节预设

出示填空:

妈妈认为她( )没有( )重要,妈妈人在( )心却( );

爸爸认为他( )没有( )重要,爸爸人在( )心却( );

在他们心里只有( )没有( )。原来爱就是( ),这平平常常的爱就如那( )。

小结:平凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情,爱,如茉莉。

9小节预设

(1) 师配乐朗读课文

(2) 请学生读书,指导朗读

注意重点词语: 怔住 探 静谧 浸润

小结:文中的一个细节,一个动作(一句问候、一声叮咛、一份牵挂),一个眼神都有淡淡的爱意融入其中,原来真爱浸润着生命的芬芳。

12、16小节预设

出示父母的话

爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。”

妈妈说:“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了.”

细节中流淌真情,细节中体现真爱。文章中还有很多的细节,当我们用心去阅读,用心去品味的时候,你就越会感到这份真爱的强烈。

小结:

这就是真爱,真爱无痕,没有豪言壮语,有的是如茉莉般那样的淡淡的幽香。

教师小结:真爱原来可以表现得如此简单。

三、总结全文,深化情感

真爱是像文中的妈妈一样记得为对方煮一碗水饺,就是像文中的爸爸一样守候在病床前。在你的眼里爱是什么?能用一句话,来形容吗?

爱也可以有不同的表达方式,我们赞美茉莉般的真爱,但我们不渴求人世间所有的爱都如茉莉,爱可以如茉莉一样幽香缕缕,爱也可以如玫瑰一样热烈奔放,爱更可能如柠檬一样甜中带点儿酸。

(体会真爱)(板书:真心 真爱)

结语:希望这茉莉般的真爱能像茉莉的缕缕幽香一样钻进你我的心中,希望我们都做一个知道怎么爱,并且懂得感受爱的人。

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