爱如茉莉课堂实录

小编:admin

课前谈话

1.请你想一个方法来介绍一下“我”

2.学生说:你的名字叫杨树亚

一、新授

1.师板书课题:茉莉

上节课,我们初步学习了这篇文章,结合你的学习和生活中的知识,向我们介绍一下茉莉。

学生1:我认为茉莉是一直洁白纯洁的一种花,不起眼,却很香。

学生2:茉莉也是一种漂亮的花。

2.电脑课件出示:茉莉花

这三句话是作者写的三句话,在作者的笔下,茉莉花是怎样的特征呢?

电脑出示:

妈妈寻思了一会儿,随手看着那株平淡无奇的茉莉花……

爸爸……我悄悄溜进……

3.你们的心很齐,请三位学生读,找个词语形容一下茉莉的特点。

(1)三位学生读

(2)三句话中哪些词语能够概括作者笔下的茉莉的特点吗?

(3)师生交流

学生说:洁白纯净、清香、缕缕幽香、

(4)三个词语概括作者的笔下的茉莉,在文章中……在文章的结尾,茉莉却是洁白纯净的、幽香迷人的。(教师随机进行板书)但是这篇文章并不是向我们介绍茉莉,这篇文章的作者是向大家介绍一对普通人,普通人之间的爱,爱就像

茉莉一样。

4.文章中哪些语句能够体现出这纯朴的爱呢?我们要学会感悟其中的文字,让我们静静地去朗读课文的第六小节到最后的文字,去体会文字,看看哪些语句或者词语让你体会到这份爱,如果是词语的请你在这些这些词语下面用着重号表示出来。要求明白了吗?

(1)学生阅读

(2)老师不时地提醒:在重点词语上点着重号,如果是语句令你感动,请你用括号进行表示。但要静心地阅读

5.师生交流

(1)学生说:第七自然段。(我觉得你找得很对,把机会让给别的同学,好吗?)

(2)学生说:第七小节中还有相关的语句也能看出人的爱。

(3)还有没有其他的地方也让你感受到了这份爱?

(4)学生说:在第八小节。(你不仅找出了答案,还在思考了,真好!)

(5)学生说:作者的妈妈也十分爱自己的爸爸,我从第八小节能看出来。

6.有没有哪些词语能够让你感受到这份爱呢?

(1)学生术,在第十自然段的“轻轻地”“蹑手蹑脚”。为什么?学生说

(2)我们找出这些句子不是最重要的,而是通过一些细节来体会文中蕴含的感情。

(3)出示三个段落(6—8小节)

大家再读读这些句子,看看哪些细节表达了妈妈深爱着爸爸,哪些细节是表达了爸爸深爱着妈妈。

(4)学生自读课文6—8小节。

7.

(1)哪些地方让你感受到妈妈对妈妈的爱?

(2)学生说:

你已经把妈妈对爸爸浓缩成了一句话

(3)还有哪些地方让你感受到妈妈对爸爸的爱。(当学生说错的时候,老师说:那下面你就有发言的机会了)

(4)学生:妈妈尽管身体很虚弱

你很智慧,你从一个词语中读出这样的文字来,真好!这就是妈妈对爸爸的爱。她的表现是用声音和语言来表达的。

(5)爸爸对妈妈的爱呢?

学生说:爸爸没有……直奔医院,这句话可以表面爸爸对妈妈的爱,爸爸没有吃饺子说明他很关心妈妈。

(6)有补充的吗?学生:爸爸每天都去医院照顾她(很好)刚才那位同学用一段话浓缩成一句,而你是将一句话拓展了。

我们读书要从细节读出感悟来,这里有一个词语,看到这个词语,你看到怎样的画面?电脑点出:“直奔”

师生交流:学生说看见爸爸急忙赶往医院,而且满头是汗。

你们还会想到什么镜头?学生:不吃饺子……;学生:我想到了爸爸放下筷子,就立刻赶往医院……这些事情未必发生,我们从“直奔”这个词语想到这样多的画面,从这个词语中我们想到了什么?

这就是一个词语让我们想像到的爸爸对妈妈的爱。

让我们一起把这段话读一读。(学生读)

8.第一段让我们感受妈妈爱爸爸,表现出的只是一碗水饺,后面的文字是表现爸爸爱妈妈的,只是直奔医院。这份爱是非常“简单”(板书),但是感情却是真切的。文章还有第二段,请大家细心地读读这段文字,看看还有哪些细节让我们感受到这份爱的。(电脑出示:一天清晨……与光泽里。第九小节)

(1)学生读

(2)师生交流

学生说:我觉得在“爸爸……”简单地睡在床边。(你找出了第一个细节,还有第二个小节)

学生说:爸爸叮嘱“我”带一束茉莉花。看出爸爸爱妈妈

学生术爸爸紧握着妈妈的手,生怕……(你太细致了,抓住“紧”这个字,我想一切尽在不言中)

这时就连阳光都是多情的,她也不愿打破这幅美好的画面。

请大家一起把这段话,动情地读一读。

9.看着这幅场景,作者“怔住”了,你们明白这样的意思吗?

(1)学生说:作者没有想到爸爸这样爱着妈妈,爸爸就是在床边睡着了,而妈妈的脸上……没有想到什么?(真不好意思,难为你了!)

(2)这幅美景,让作者怔住了,下面的两句话,会怔住我们的同学们?

(3)出示:爸爸说:“我夜里睡得沉……”

妈妈说:“你爸爸……手脚都麻木了。”

从这两句话中,你们又感受到了什么?

(4)师生交流

学生说:爸爸十分关心自己的妈妈。

学生说:妈妈也十分关心自己的爸爸

这时大家读懂的,爸爸说:……这一夜爸爸睡得沉吗?从哪里看出来爸爸睡得并不沉?

学生说:阳光是悄悄的,爸爸就醒了。(太聪明了)

学生说:爸爸打哈欠

学生说:布满血丝的眼睛

学生说:蹑手蹑脚地走到门边

爸爸为什么睡得不沉呢?学生说:

10.妈妈说……,妈妈睡得沉吗?你们从哪里知道的?

(1)学生说:我悄悄……可妈妈清醒含笑的眸子。他们却想告诉对方睡得很沉。这份十分简单,却十分感人。

(2)教师板书:简单、感人。

(3)这个时候,我们再读读这段文字,一定会有更多地感受。(读第九节)

11.细节能够……细节能够,我们要好好地读读每篇文章的细节。

(1)在文章最后作者提出这样的一种感慨

(2)出示:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

(3)朗读,指导朗读

12.以前妈妈说爱如茉莉的时候,我就会笑了起来。但是现在为什么经历了这样的一件事情之后,我的态度发生了这样的转变了呢?

(1)学生说:因为是爸爸妈妈之间简简单单的表现爱的方式,让我感动。

(2)以前作者听见爱如茉莉会笑起来,但是经过了今天的事情,她觉得爱就是可以表现得如此简简单单。

(3)让我们一起读读这个结尾:学生读

三、小结

1.生活中有很多种爱,有的和玫瑰一样热烈,有的如茉莉一样简单,还有的让我们感觉甜中带点酸,但是,每种爱都是可以简简单单的感觉,所有的爱都是应该拥有一份真心,那样的真爱就是非常美好!

2.下课!

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