毕业赠言教案设计（二）

教学目标

1.情感态度：积极参与，能尊重、理解对方;抵制不文明语言，注意语言规范。

2.学会表达：用普通话交谈;交流时清楚明白、具体生动，

3.学会倾听：听人讲话要认真耐心，理解体会对方的观点和意图。

4.学会写毕业赠言，做到语言规范，情真意切。

重难点：指导学生写出语言规范、情真意切的赠言。

教学过程：

一、创设情境

1、同学们，转眼间，六年的小学生活就要结束了。我们马上就要告别美丽的母校，告别敬爱的老师，亲爱的同学了，离开六(9)班这个充满温馨的家。这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，也许也曾一起哭过、闹过，回顾成长的历程，我们之间结下了多少深情厚谊啊!有些事，至今仍历历在目，让我们一起来看一组照片，也许会让你重拾过去的美好记忆。

2、课件播放学生生活与学习的照片，教师相机解说。

二、回忆往事

1、过渡：看了这些照片，肯定有勾起了同学们对美好往事的回忆。那么有哪些往事至今仍留在你记忆的深处呢，能说出来与大家分享吗?重点说说与同学、老师情谊的事。

2、学生说往事，教师相机做出评价

三、学写赠言

1、从同学们的述说中，老师仿佛看到了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深的印在大家的记中。这种友谊多么珍贵啊!再过一个多月，我们就要分开了，此时此刻，同学们一定有许多祝福与鼓励的话想对老师和同学说。老师提议，让我们以毕业赠言的方式来留住这份真情。(板书：毕业赠言)

2、老师想把千言万语凝结成一则小小的赠言送给大家。(课件出示)“忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们课堂上那灿烂的笑容，更忘不了荡漾在教室里的那一声声熟悉的“老师您好”——难忘的记忆太多太多，它们将永远珍藏在老师的心中。对我而言，这是一本百读不厌的章回体小说，是一部万看不倦的电视连续剧。“天涯此别恨无穷”，我祈愿在未来的日子里你们能够在苦难中不落志，幸福里不迷醉。即使境遇非常艰难，也能平静地笑对人生，不怕默默无闻，只怕碌碌无为。记住：生命与希望共存，拼搏与成功共在!”

3、以教师的赠言为文本依托，总结归纳毕业赠言的写作方法。

⑴听了老师的赠言，说说你此时的感受好吗?(激动、惋惜、恋恋不舍、感动、振奋)

⑵刚才大家都说出了自己内心的感受，请同学们自己再来读一读这则赠言。你从中学到了哪些方法，受到了哪些启发，老师的赠言为什么会如此震撼人心?

生①：老师的赠言中充满了真情实感。

师：说说理由。(从忘不了……看出)

生②：老师借用了一定的方法，能给人以美的享受和积极力量，有激励作用。(排比、比喻、引用古诗和名言)

师：(当学生说到古诗和名言时，教师拓展)你还知道哪些有关赠别的古诗?(老师补充：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? ——高适《别董大》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐 》)

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ——《王勃送杜少府之任蜀州》

师：是啊，我们不仅可以借用古诗来表达依依惜别之情，我们还可以引用名言来鼓励别人。(拓展励志的名言)(课件出示)

A、虚心使人进步，骄傲使人落后。(毛泽东)

B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C、抛弃时间的人，时间也抛弃他。(英国 莎士比亚)

D、书犹药也，善读之可以医愚。

E、莫等闲，白了少年头，空悲切。

F、少壮不努力，老大徒伤悲。

生3：赠言的内容非常丰富。老师的赠言中既有回忆，又有勉励，还有祝愿。

(3)临别时刻，你最想把祝福送给谁?我们在给老师、同学、母校说赠言，可以是哪些方面的内容呢?

教师小结：我们的赠言可以是依依惜别、仰慕敬佩、美好祝福、祝福鼓励、感谢建议等等。板书：内容 ：怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等

4、除了以诗歌的形式表达离别时的情谊，我们还可以以其他形式的赠言来表达祝福与鼓励，先让我们来看几则赠言：

A、老师，当了您六年的学生，我明白了，原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

B、我们曾是并肩生长的两颗小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

C、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意

D、送你一个168，财源滚滚一路发、发、发!

5、学生读赠言，发现其中的特点：

1)最后一句的赠言适合送给谁(商人)，没错，写赠言时要符合接受赠言的人的特点。

2)第一句和第二句分别是送给老师和同学的，表达了对老师的赞美和对同学的依依不舍，所以写赠言时要注意表达真情实感。

教师相机板书: 语言： 针对特点 真情实感

四、学生写赠言

小小的赠言卡，它包含着你的情和意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人聆听你的心语;精心的设计，又能展示你的个性，可以让人感受你的真情。千言万语，万语千言，让我们把自己美好的回忆、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送给我们的老师，送给我们的同学…… 写的时候可以引用你收集到的名言、诗词，甚至可以修改。(在《友谊地久天长》音乐中学生写赠言)

五、交流赠言，提出改进意见。

六、互赠赠言

同学们，今天的分别，是为了明天更美好的相聚，把我们的祝愿和真情送到同学(老师)手中，愿大家明天更美好。[播放歌曲《明天更美好》，将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学(老师)。