我家跨上了＂信息高速路＂教案设计（四）
北京市石景山区 杨庄小学 高晓卫
教学理念：《我家跨上了信息高速路》是人教版义务教育课程第六册第六组中的一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。
教学目标：
1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。体会网络的神奇。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学生分析：小学三年级学生对电脑网络已有了初步的了解，他们极其渴望对电脑网络有更深的认识，教师只要在课堂上恰当运用信息技术手段，就能充分调动学生的积性，使其在轻松愉快的氛围中学习。
教学组织形式：讲授式、小组讨论式、个人体会式
设计思路
文章结构清晰，为了让学生进一步了解电脑网络，领略网络的神奇，真正体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，本节课的设计把握语文内涵，以培养学生语文能力为目的，将信息技术手段融入其中。
教学媒体：课件。使用课件可以更有针对性的让学生感受到信息技术在实际生活和学习中的运用。上网链接邮箱，使学生将平时使用的邮箱再次呈现在课堂上，让学生能回忆起平时上网下载资料、上传作业的情景。能让学生更深刻的感受到网络的用途和给予我们的方便。
教学过程：
第二课时
一、谈话导入。
1、师：上节课我们学习了23课的生字新词，让我们来复习一下。每人读一个词，大家跟着一起读。
信息 网络 遍布 信箱 赞叹 敞开 新奇 功能 情不自禁 米老鼠五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍
2、请同学们齐读课题：23 我家跨上了“信息高速路”。高速路我们都熟悉，是供汽车高速行驶的公路，那信息高速路指的是什么呀?(信息高速路指的就是电脑网络。)【板书：电脑网络】。我家跨上了“信息高速路”又是什么意思呢?(我家可以上网了。)
二、讲授新课。
1、师：听妈妈说我家可以上网了，我是怎样的心情呢?电脑网络这个新玩意儿到底是怎样的呢?让我们快来读读课文。请同学们打开书P96轻声读一遍课文。
2、问：我家可以上网了，我是怎样的心情?(我情不自禁地欢呼起来。)
课件：“太好了!太好了!”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。
谁来欢呼一下?读一读这段话。
情不自禁是什么意思呢?(她家可以上网了，她高兴极了，不能控制自己的感情了。)
师：这位同学真会学习，他是通过联系上下文来理解词语的意思。让我们用朗读，把她高兴地心情读出来吧。
3、电脑网络这个新鲜玩意儿到底是怎样的呢?用爸爸的话就能说明这个问题。请同学们快速找一找，给同桌同学读一读，并告诉他你的体会。
4、谁愿意给大家读一读，并谈谈你的体会。
(1)电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
问：谈谈你的体会。
小结：蜘蛛网我们见过，那是一个网络。可是电脑网络可比蜘蛛网大多了。它是遍布全球的。全球有那么多国家、那么多城市、那么多家庭，都是因为有了电脑网络，居然全能够连在一起。你们看电脑网络多大呀。
电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。这句话用了什么修辞手法?(比喻)把什么比作什么?(把电脑网络比作蜘蛛网。)
(2)进入了网络，就好像跨上了信息高速路。
问：这句话又用了什么修辞手法?这也是一个比喻句。把什么比作什么?把网络比作信息高速路。为什么进入网络就好像跨上了信息高速路呢?(因为电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。)【板书：查阅信息】还可以和小朋友建立联系，还可以进行网上购物。【板书：建立联系 网上购物】
(3)有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
问：地球多大呀，为什么地球变成了小村庄了呢?
小结：是呀，因为有电脑网络，大家沟通方便啦!远远近近的人，在网络上，大家都能成为好朋友，大家都觉得，你就在我附近，我就在你旁边，那么大的地球，好像就是一个小村庄，大家共同生活在这里，交流在这里，沟通在这里，你说，地球是不是变得很小很小了呢。所以说，它真的成了小村庄一样。多有意思呀，多神奇呀。【板书：神奇】(课件：有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。)
5、默读第3、4、5自然段，找一找，网络的神奇还体现在哪些地方?
第三自然段：卡通网站节目丰富有趣。
迫不及待是什么意思?(急迫得不能再等待。)
目不转睛是什么意思?(不转眼珠的看。)做目不转睛的动作。
第四自然段：其他网站内容应有尽有。
第五自然段：电子邮件使人们联络方便快捷。
6、你怎么觉得神奇?读出差异。
课件：
过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊!
现在发一封电子邮件，对方几秒钟就能收到，多快呀!
在网上收发电子邮件，使人们的联络更方便更快捷。
7、上网时，我兴奋不已，下网时，我又是怎样的心情呢?(恋恋不舍)
我为什么更加喜欢这个新朋友了?
(网络的用处有很多很多，如：查阅信息 建立联系 网络购物 ……随着网络的进一步发展，它的用处还会更多，所以，我喜欢这个新朋友。)
8、你在生活中接触过电脑网络吗?你是怎样利用网络的?请你给同学们讲一讲。
(听音乐、上邮箱下载资料、网上购物……)
三、读阅读材料P78《网络——一把双刃剑》、P80《我眼中的网络世界》、P82《与网络的第一次亲密接触。》
看看其他的小朋友是怎样利用网络的。请同学们读阅读材料。
四、写话练习。《网络帮了我的忙》
板书设计： 23、我家跨上了信息高速路
电脑网络 神奇
查阅信息 建立联系 网络购物 ……
教学流程图：
一、谈话导入
1、复习生字新词 学生开火车读词 2、解读课题 什么是“信息高速路”
课件演示
二、讲授新课
1、学生自由读课文 2、情不自禁是什么意思? 高兴地读第一段
3、找爸爸的话 4、谈体会
5、默读第3、4、5自然段 找一找网络神奇在哪些地方?
6、读句子 两句话对比读，谈感受
7、下网时的心情 为什么更喜欢这个新朋友? 8、你怎样利用网络?
三、读阅读材料 一把双刃剑 我眼中的网络世界 与网络的第一次亲密接触
四、些话练习 《网络帮了我的忙》