2012年三年级上册语文期末复习检测题（人教版）

三年级上册语文期末复习卷2012(冬)

班别 姓名 分数

一、我会拼，我会写(10分)。

liánɡ shuǎnɡ děnɡ hòu chuán shòu qiān xū máo dùn

( ) ( )( ) ( ) ( )

bài fǎnɡ shì yàn jiān ɡù nǎo nù wǎn shuǎ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能辨字组词(10分)

绪( ) 瓣( ) 侧( ) 城( ) 要( )

堵( ) 辫( ) 测( ) 诚( ) 耍( )

三、我能选择正确的答案。(4分)

1、“知有儿童挑促织”“遥知兄弟登高处”两句古诗中“挑”“处”两个字的读音分别是( )。

A、tiāo chǔ B、tiǎo chǔ C、tiāo chù D、tiǎo chù

2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是( )。

A、西沙群岛的海里，海水和鱼各自占一半。 B、西沙群岛的海里海水很多。

C、西沙群岛的海里鱼很多。 D、西沙群岛的海里水和鱼一样多。

3、下面不属于十二生肖的是( )。

A、猴子 B、小猫 C、老虎 D、兔子

4、下面哪一句话是孔子的名言( )。

A、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 B、世上无难事，只要肯登攀。

C、人无完人，金无足赤。 D、三人行，必有我师焉。

四、我能把下列词语补充完整 (9分)

风餐( )( ) ( )精( )采 五( )四( )

满载( )( ) ( )默( )语 举( )闻( )

( )( )以偿 恍然( )( ) ( )有( )有

五、填上合适的词。(4分)

快活地( ) 拼命地( )

脸涨得( ) 桌摆得( )

六、我能补充完整(5分)

1.知之为知之， ，是知也。

2.任何成就都是 。

3.九月 红似火，十月 上秤称 。

4.雨中山果落， 。

5.欲把西湖比西子 ， 。

七、我能按要求填写。(16分)

(一)我能按课文内容填写。(6分)

1、红红的枫叶像一枚枚邮票， 哇 哇，邮来了秋天的 。

2、同学们向在校园里欢唱的小鸟 ，向敬爱的老师 ，向高高飘扬的国旗 。

3、《九月九日忆山东兄弟》是 朝著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 ， 。

(二)我能按要求填写。(5分)

1、水( )水( )重重柳，山( )山( )处处梅。

2、耳听为( )，眼见为( )。

我发现第(二)题的( )里填写的词语都是 ，我还能写出一对这样的词语：( )——( )。

(三)我能填写。(5分)

1、我们祖祖( )( )生活在义乌。爸爸风尘( )( )地赶到市场里，看到生意很好，( )高( )烈，绽开了( )。

2、被成为“沙漠之舟”的是( )。

八、我能阅读，并完成练习。(17分)

(一)课内阅读(9分)

这座桥( )坚固，( )美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条( )的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵着，各自( );还有的刻着( )。所有的龙似(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。

1、请根据课文内容选择正确的词语填入文中的( )里。(5分)

回头仰望 不但……而且…… 双龙戏珠 相互缠绕

不是……而是…… 回首遥望

2、请给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。(2分)

3、用“ ”划出文中的一句总起句。(2分)

(二)课外阅读(8分)

地震中的妈妈

2008年5月12日14时28分，在四川省汶(wèn)川县，地震就那么突然地发生了。顿时，天崩(bēng)地裂。下面讲述的就是发生在这次地震中的一个真实的故事。

当抢救人员发现她的时候，她已经离去。透过废墟(xū)的的间隙可以看到一个定格了的姿势：她，双膝(xī)，跪着;整个上身，向前弓着;双手，用力地扶着地支撑着身体。确认她已经离开，抢救人员难过地走开了。突然，抢救队长边往回跑边喊：“快来!”他又来到她的遗(yí)体前，费力地把手伸进她身体下面的空[kōng kòng]隙中摸索。他摸了几下，高声地喊起来：“有人!有个孩子!还活着!”

人们发现在她的身体下面躺着一个包在小被子里，大概只有三四个月大的孩子。因为有妈妈的身体保护着，他毫发[fā fà]未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。

看到他熟睡的脸，所有在场的人都感到了一种特别的温暖。人们发现被子里有一只手机，上面有一条短信写着——“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”

8级强震，天塌地陷。但是她，用身体为孩子撑起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命换来了孩子生命的出路。

1、请给文中[ ]里的多音字选择正确的读音，打上“√”。(2分)

2、请从文中找出两对近义词，写在下面的( )里。(3分)

间隙——( ) 天塌地陷——( )

3、请用“——”划出文中描写“妈妈”姿势的句子。(1分)

4、“看到他熟睡的脸”，为什么“所有在场的人”都会感到“一种特别的温暖”?(2分)

九、我能写作文。(25分)

同学们，读了《地震中的妈妈》，你是不是也想到了熟悉的人?仔细回想回想，请通过一件事写一写你熟悉的一个人，注意要有人物的动作和语言描写。题目自己定吧。字数在200—350之间。