别了，我爱的中国习题设计

【课前预习】

1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。

2、读读文中的注释，了解郑振铎。

3、完成小练习

一、写出近义词

呈献—— 驱逐—— 归来—— 毁灭——

二、文章的中心句是___________________________________________。这句话在文中反复出现______次，强烈表达了作者_____________________________的情感。

三、就课题入手，思考：你读到了什么信息?

_____________________________________________________________。

【课后练习】

1、 熟读，抄写词语。

2、 改写句子

聪明的西沙渔人设计了一种特殊的钓钩。(缩句)

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这异常的情况引起了一个十一二岁的男孩的警觉。(反问句)

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刘校长表扬了学校的好人好事和我们班拾金不昧的于光华同学。(修改病句)

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春天，一大片的小草绿绿的，嫩嫩的。(比喻句)

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大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。大雁飞得慢。(用上关联词)

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1、 仔细读读课文第1一3小节，根据这三小节的内容，用第三人称写一写。