龟虽寿教案设计

教材分析

《龟虽寿》这首诗是长春版语文教材，六年级下册的第五板块中第一篇课文。它是一首四言诗，作者是曹操，诗中抒发了诗人虽已暮年，但仍然“志在千里”的壮志豪情。它与《十六字令三首》和《少年中国说》共同组成了本版块。这三篇文章分别从老年、中年、少年的角度，生动具体地诠释了板块主题——“胸怀壮志”。

学习者特征分析

六年级的学生已经具备了较强的独立阅读古诗词的能力，在学习时可以让学生通过合作学习来了解古诗的大意，这样既节省时间又可以增强学生的学习兴趣。学生对于本诗的相关知识薄弱，所以，教师要对对作者和写作背景做一些交待。学生朗读古诗词水平较强，教学中应让学生在读中感悟。

教学目标

1、知识与技能：认识4个生字，会写3个生字，弄懂诗句的意思，能有感情地朗诵这首诗;

2、过程与方法：利用工具书及注释理解诗句的意思;在交流与讨论中，深入理解诗人所要表达的情感;

3、情感态度与价值观：让学生充分感受诗中所表达的诗人乐观自信的豪情壮志;初步引导学生树立远大的理想和实现理想的信心

教学方法

教学时引导学生正确、流利、有感情的反复朗读，在读中感悟，通过小组合作与交流，深入理解诗意。积极调动学生的情感因素，引起学生与作者情感上的共鸣，将情感教学贯穿整个教学活动当中。

教学过程一、作者及写作背景简介。

1、引导学生说说你对诗人有哪些了解。

【设计意图】培养学生的手机和处理信息的能力。

2、了解诗的写作背景。

【设计意图】，让学生对作者及写作背景进行相应的了解，使学生能入情入境地理解、品读诗文。

二、学习新课。

1、听朗读录音，初步感受意境。

【设计意图】让学生聆听名家配乐有感情地朗读，初步感受诗文的意境，同时掌握字的读音。

2、多种形式反复诵读诗文。发现四言诗的特点。

【设计意图】让学生了解四言诗的特点，提升学生的文学积淀，为终身学习奠基。

3、理解感受诗文

分小组、利用百度探究学习。

【设计意图】六年级的学生已经具备了收集和处理信息的能力，对于诗文的理解有了一定的基础，适合小组合作学习的模式，加上百度的辅助，学习效果一定会事半功倍。

4、分组朗读，体味意境。

学生两人一组，带着对诗文的理解有感情的朗读，互读互评，争取做到入情入境。

【设计意图】书读百遍其义自见。让学生在读的过程中与作者产生情感上的共鸣，进而射深入体会是的意境。

三、拓展。

1、作业。

(1)将这首诗读给父母听并用自己的话与父母交流诗的大意。

【设计意图】巩固对古诗的学习，与家长分享，得到家长的肯定与支持，激发学生学习的兴趣。

(2)在百度中搜索有关曹操的音象资料。

【设计意图】让学生真实、全面、客观地认识这位枭雄。

2、思想教育，激发学生树立远大理想。

在音乐中试着用四言诗的格式写写自己理想与志愿。

【设计意图】教育学生不怕困难，树立远大理想。