《掌声》习题

班级 姓名

巩固：

一、 请爸爸、妈妈帮忙，听写课后10个生字，再照样子写一遍，看谁写得正确、美观。

二、 扩词。

愿( ) ( ) ( ) ( )

持( ) ( ) ( ) ( )

境( ) ( ) ( ) ( )

三、按要求写词。

⒈ 照样子写词，看谁写得多。

慢吞吞

⒉ 手拉手，写出近义词。

持久( ) 珍惜( ) 注视( ) 感谢( )

四、读读，想想，写写。

“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。”“掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。”

⒈ 你认为大家注视的目光中包含了什么？

⒉ 想一想，小英讲的是怎样“十分动人的故事”？把它简单地写下来。

⒊ 从“小英微笑着走下了讲台”，你可以知道些什么？

五、背诵并抄写最后一段。

拓展：

一、积累成语，含有“不”字的成语。

经久不息 一毛不拔 一丝不苟 一成不变 一窍不通

不计其数 不可思议 不欢而散 不务正业 不耻下问

二、想一想，说一说。

与人为善是中华民族的传统，你家周围有孤寡老人残疾人吗？他们的生活多有不便，你帮他们做过什么？如果还没做过，你打算今后怎么做？