《同一个名字》教学设计

教学要求

1、 了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。

2、 学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语;了解太阳的特点及太阳和人类的关系。

3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文;朗读课文，背诵自己喜欢的段落;展开想像，体会太阳的特点。

重点难点

重点:了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。

难点: 1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。

1、 学习说明文的说明方法。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1、 学会13个生字，掌握文中的常用词语。

2、 学习第1-3自然段，了解太阳的特点。

3、 归纳说明文的说明方法。

4、 朗读课文的前三个自然段。

教具准备:字词卡片

教学过程

一、导入新课:板书课题。

二、初读课文思考:课文主要讲了有关太阳的哪些知识?

三、自学预习

1、 学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。

2、 细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么?

3、 练习朗读课文，提出疑问。

四、检查自学情况(出示卡片)

1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。(每人读一个自然段)

五、学习课文

1、 学习第1自然段。

(1) 请同学读课文。 (2)讨论两个问题:

A、 课文的开头有什么特点?和哪课开头相同?你听说过这个传说吗?

B、 学了这段，了解了太阳的什么特点?是怎么知道的?

2、 读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点?

一、作业

1、 朗读第1-3自然段课文。

2、 组词:

低( )钢 ( )殖( )估( )灰( )疏( )

抵( )刚 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

第二课时

教学目标

1、 学习第4-8自然段，了解太阳和人类的关系。

2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学过程

一、学习课文

1、 太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢?自己读课文，在书上画出来。

2、 全班讨论，自由发言。

3、 共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。

二、利用各种形式练习背诵(个人背、小组背……)

三、板书

远:一亿五千万、三千五百、二十几 如果……就是

太阳的特点 大:一百三十万个地球 数字、比较、假设

热:大火球 六千 三千 就是……

动植物、人类生活

太阳与我们关系密切 气象 没有……就没有……

防治疾病

一、作业

1、 背诵自己喜欢的段落。

2、 从课文中找出三组反义词。