长春版第二册《青蛙写诗》教学设计

教学目标 1、通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。 2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。 3、运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学重点：通过学习课文，理解几个标点符号的用法。教学难点：正确运用几种标点符号。教学时间：两课时教学过程

第一课时

一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫《青蛙写诗》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。 1、生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教同学、老师等办法读准字音。 2、师范读，生画出要求会写的字。 3、指名读，比比谁读得最好。

三、多种方法认读生字 1、媒体出示带汉语拼音的生字，学生认读，师纠正读不准的字音。 2、引导学生采用小组学习的方法认读生字。（1）注意多音字“给、句、泡、号”。（2）“串”可采用字理识字法。（3）学习“句”时引导学生学习“包”字头儿，可列举几个这样的字：勺、勾、旬、包。（4）注意“号”的构字比例，口是扁口。 3、进行扩词、说话练习。三、再读课文，体会感悟 1、齐读课文，说说文中提现了几个标点符号。 2、生上黑板写定这几个标点。 3、读课后练习二的一句话，注意标点的用法。

四、作业 1、熟读课文。 2、书写要求会写的字。 3、查找资料，了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。

第二课时

一、复习巩固生字 1、认读要求会写的字。 2、做练习。 3、读读要求会认的字。

二、熟读课文并背诵 1、指名朗读。 2、在小组内读。 3、同桌合作读。 4、练习背诵。 5、理解课文，说说青蛙到底写的是什么诗。

三、学习标点符号的用法 1、汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 2、老师总结标点的用法。 3、做书后练习三。 4、试着用自己喜欢的标点符号说一句话。

四、用自己喜欢的方式再读课文，看谁最有创意

五、课后作业 1、背诵课文。 2、用逗号、句号、省略号、叹号各写一句话