《只拣儿童多处行》教学设计

只拣儿童多处行
教学目标
1 能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
2 学会5个生字，13个词语的意思。
3 领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时光，努力学习和锻炼身体。
重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会作用。
难点：领会课文的中心思想。
第一课时
课时目标
1 自学生字新词。
2 初读课文，了解大意。
教学过程
1 揭示课题。
导入：春游是同学们是愉快的活动。在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么样儿的？在她看来，少年儿童像什么？
出示课题。
简介作者冰心。
2 初读课文。
听录音，思考：课文按什么顺序写的？
讨论：按地点的转换来写。
找出课文中表示地点转换的词。
给课文分段。
自读课文，通过查字典或联系 上下方学和字新词。
3 检查自学情况。
正确书写带点的字。
读准带点的字。
理解词语，先解释带点的字。
4 布置作业。
完成作业来第1、2题。
朗读课文。
第二课时
课时目标
深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。
教学过程
1 复习检查。
选择正确的读音。
看拼音写词语，并解释带点的字。
2 学习课文第一段。
听录音。
分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？用“-------”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。
 自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。
 理解两句诗的意思。
3 学习课文第二段。
自读第3自然段，找邮作者联想的句子。
理解这句的意思。
这一句还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。
4 学习课文第三段。
指名读第5自然段，找出联想的句子，反复体会联想的作用。
熟读第6自然段。
为什么说“花也和儿童一样”？
5 总结。
配乐朗读课文。
完成作业本上第3题。
第三课时
课时目标
1 学习课文第四段，领会文章的中心思想。
2 完成练习。
教学过程
1 学习课文第四段。
齐读第9自然段。
把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说法。
为什么“只拣儿童多处行”永远不会找不到春天？
2 领会中心，全文总结。
完成课后第3题，领会文章中心思想。
这篇课文重点写春光还是写儿童？
第（1）（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。
放重点段朗读录音，训练朗读。
3 布置作业。
1 完成作业本上第4、5题。
2 选做题：作业本上第6题。