《小猴子捞球》教学设计

教学目标： 1、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。 2、培养学生能力普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。 教学重难点： 凭借教材，自主构建，多元解读 教具准备： 实验用品，图片，投影片 课时安排： 一课时 教学过程：

一、童话导入：我们来给小猴想办法。 1、出示《小猴子捞球》的画面，播放有趣的童话故事。 2、听童话，看画面，提出问题“我看懂了……..”“我想知道…………”。 3、议一议“我看懂了…….”“我想知道……….” 4、全班交流。 板书“小猴子捞球”。 小猴子把球捞上来了吗？怎么捞的？我们来帮小猴子想想办法。

二、口语交际，互相评说。 小组讨论：我来帮小猴想想怎么办。 1、全班交流，学生评价。 师随机提示“如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么？” 2、学生们帮小猴想出了不少好办法，那么他们会采用什么办法呢？他们会怎么说，怎么做？现在请大家扮演小猴子，四个人为一组先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。

三、请你完整地给大家讲一讲“小猴子捞球”的故事。

四、回家把这个故事讲给家人，朋友听。