《散文诗两首》导练

一、基础巩固。

1.给下列加点的字注音或按拼音写汉字。

嗅（）

笑嘻嘻（）

罗摩衍那（）

沐（）浴

nì笑（）

hàn萏（）

荫bì（）

qī斜（）

2.结合语境解释词语有误的一项是（）

A.我暗暗地在那里匿笑，却二声儿不响。（匿笑：坏坏的笑）

B.你会嗅到这花香。（嗅：用鼻子辨别气味）

C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。（欹斜：倾斜，歪斜）

D.当你沐浴后，湿发披在两肩。（沐浴：洗澡）

3.选词填空正确的一组是（

）

（1）半夜里听见的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些。

（2）那一朵白莲已经了，白瓣小船般散漂在水里。

（3）我的心绪散尽了！

（4）我心中深深地受了——

A.杂乱烦闷凋不宁感动

B.繁杂纳闷谢不安激动

C.杂乱纳闷落不安激动

D.繁杂烦闷谢不宁感动

4.下列说法不正确的一项是（）

A.《金色花》和《荷叶母亲》这两篇散文诗都借助一种具体形象抒发对母亲的爱。

B.冰心代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等

C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗，罗摩是诗中的主角。

D.泰戈尔共创作有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等五十余部诗集。

二、能力提高。

阅读冰不的《荷叶母亲》，回答下列各题。

1.“心中的雨”指的是_____________。

2.作者为什么要写与祖父的谈话？

3.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

4.“母亲啊！你是和也，我是红莲，……荫蔽？”变现了作者怎样的感情？在文章中起什么样的作用？

5.下列理解有误的一项是（

）

A.第二小节在全文中的作用是为下文做伏笔，意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。

B.“我”因为担心白莲的命运所以会感到“不适意”。

C.“回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！”这里的省略号省略了莲花之后的描写，给读者留下想象的空间。

D.第四节用对比手法形象地揭示了两缸莲花的不同命运，白莲凋谢，红莲盛开，形成不同命运的原因是有无荷叶的支撑，体现母爱主题。

三、拓展训练

阅读下文，回答文后各题。

笑冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。—真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入，转过身来。忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候我曾……”我不知不觉地便坐在窗台下想，——默默地想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，淳淳地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容有仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。

又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。——一会儿好不容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头儿看见月儿从海面上来了。猛记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。

1.从文体来看本文是，此种文体的特征是记叙的方式是，主要运用修辞手法是。

2.请从第1段中找出一个词来概括这段景物的特征,这个词是______。课文的结构图是.现实→______→______。

3.文中破折号主要作用有两个即是和。

4.作者看到什么而回忆起过去哪两件事？

5.三幅图画的主要画面人物是他们的相同点是。

6.这是一篇优美的散文，请摘抄一句你认为最美的语句并加以赏析。

《〈散文诗两首〉导练》

一、1.xiùxīyǎnmù匿菡蔽欹

2.A.（匿笑：偷偷地笑）3.D

4.C

二、1.指的是人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。

2.（1）加深了对红莲命运的关注。（2）以红莲被祖父喻为孩子起引，自然真实而富有生活情趣。（3）暗示了莲花即“我”。3.烦闷→不适意→不宁→欣慰→感动4.对母爱的赞扬；总结点题，升华。5.B（红莲）

三、1.散文形散而神不散插叙比喻

2.清美回忆现实3.表解释说明表意思的递进4.作者看到墙上画中白衣的安琪儿而回忆起过去两件事。这两件事分别是：第一,五年前在古道边一个孩子捧着花向“我”微笑第二，十年前茅屋里的老妇人抱着花向“我”微笑。5.安琪儿孩子老人抱着花儿，都是清雨后清美的图画。画中人儿都抱着花儿，（扬着翅儿、赤着脚儿、倚着门儿）向着我微微的笑。6.如：“田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。”好一幅农家清新图，让人看到了希望，看到了生命的力量，看到了宁静与和祥。