《秋思》教学设计

教学目标

(一)知识与技能：

1正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。

(二)过程与方法：

借助注释、课后练习、插图，联系生活实际，通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

(三)情感、态度和价值观：

1激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。

2感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。

教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

教学难点：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。

教学过程：

一、 谈话导入，激发学习兴趣。

1、 在这秋高气爽的季节，今天，我们切合时宜地来学习一首和秋季有关的诗——《秋思》。

2、 板书：秋思。齐读。

3、 释题：说说你对“秋思”的理解，再带着你体会到的感情读题。

4、 质疑：对了这一诗题，你又有什么想要问的吗?

二、初读，整体感知。

1、 自由读诗，读准字音，读通句子。

2、 指名读，评读。

3、 反复朗读，思考：这首诗写了一件什么事?表达了作者怎样的情感?

4、 互动交流。

三、品读，感悟情感。

1、 默读，思考：你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念?

2、 互动交流：(见秋风;意万重;复恐、不尽;又开封)

3、 带着自己的体会，感情朗读。

4、 指名读。

四、回读，总结、积累。

1、 回忆诗中描述的日常生活片断，反复朗读。

2、 背诵古诗。

3、 师总结：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切怀念。

五、拓展延伸。

1、 搜集其他写“秋天”、“思乡”的诗词、佳句。

2、 给家人写一封信，传达你对家人的浓浓亲情。